Educação física características de escolarização da disciplina: uma abordagem integrativa

Abstract

Esse trabalho monográfico teve por objetivo compreender como a Educação Física está inserida na dinâmica institucional das escolas. Para alcançar esse propósito são necessários, esclarecimentos a respeito do conhecimento e da competência do profissional de Educação Física. Como metodologia adotou-se uma abordagem qualitativa com ênfase na revisão integrativa. Para inclusão e elaboração desse trabalho foram utilizados artigos disponíveis com idioma em português, com ano de publicação de 2000 a 2014. Após a busca foram selecionados 18 (dezoito) artigos. E conforme a leitura, apenas 5 (cinco) foram selecionados, pois estavam coerentes para atender aos objetivos propostos. Nesta perspectiva, entendeu-se que a educação física tem muitos outros saberes que são necessários como: o esporte; a ginástica; os jogos as brincadeiras; e as lutas, todos esses saberes tem a mesma importância dentro da escola e da educação física, pois somente quando o trabalho docente for desenvolvido de uma forma ampla se atingirá o objetivo maior que é desenvolver o aluno integralmente. Como resultados obtidos, ficou evidente que as características dadas à escolarização da Educação Física enquanto disciplina, são identificadas como importante ferramenta, pois, sua diversidade permite discutir a relevância no âmbito cultural, social e educativo como valorização das tradições dada a disciplina. ________________________________________________________________________ This monographic study aimed to understand how physical education is embedded in the institutional dynamics of schools. To achieve this purpose are necessary clarifications regarding the knowledge and competence of professional physical education. The methodology we adopted a qualitative approach with emphasis on integrative review . For inclusion and preparation of this work were used items available with language in Portuguese , with 2000 publishing year 2014. After the search were selected eighteen (18) articles . And as you read , only five (5) were selected because they were consistent to meet the proposed objectives. In this perspective , it was understood that physical education has many other knowledge that are needed as the sport ; gymnastics ; games the games ; and struggles , all this knowledge has the same importance within the school and physical education, for only when the teaching is developed in a comprehensive way to reach the ultimate goal which is to develop the student fully . As results, it was evident that the characteristics given to the school of physical education as a discipline , is identified as an important tool , because its diversity allows us to discuss the relevance in the cultural , social and educational environment as recovery of the traditions given discipline.