Formação de professores: um estudo sobre a modalidade de educação á distancia no campo da Educação Física

Abstract

A Educação à Distância (EAD) é a modalidade de ensino/aprendizagem onde a avaliação didático-pedagógica dos métodos interage com a utilização de ferramentas tecnológicas de informação e comunicação, entre estudantes e professores/tutores, desenvolvendo atividades educativas em ambientes ou tempos diversos. No Brasil, foi empregada e cresceu através de iniciativas privadas e decretos governamentais, cumprindo uma trajetória que acompanha a introdução e o desenvolvimento da tecnologia no país. Constata-se na Bahia um número amplo de universidades na modalidade à distância com cursos de Licenciaturas, especificamente no curso de Educação Física. A partir, disto foi formulada a seguinte problemática: Qual concepção de formação de professores de Educação Física está presente no currículo e no Projeto Político Pedagógico do curso de Licenciatura em Educação Física do Centro Universitário Claretiano enquanto curso da modalidade EAD na Bahia? Enquanto objetivo geral: Foi analisada que concepção de formação de professores está presente no currículo e no Projeto Político Pedagógico do Curso de Licenciatura em Educação Física do Centro Universitário Claretiano, na modalidade EAD. Enquanto objetivo específico: identificar a concepção de formação de professores através do currículo e no Projeto Político Pedagógico do curso de Licenciatura em Educação Física do Centro Universitário Claretiano, na modalidade EAD. No que tange os aspectos metodológicos, escolhemos a abordagem qualitativa, a pesquisa documental e para analisar os dados optamos pela análise de conteúdo. Nesse sentido, identificamos através da análise da matriz curricular e do Projeto Político Pedagógico do Centro Universitário Claretiano, uma concepção de formação superficial que não dá conta de formar professores de qualidade. ________________________________________________________________________________________ The Distance Education (EAD) is the mode of teaching / learning where the didactic-pedagogic evaluation of the methods interact with the use of technological information and communication tools between students and teachers / tutors, developing educational activities in environments or several times. In Brazil, it was used and raised through private initiatives and government decrees, fulfilling a trajectory that accompanies the introduction and development of technology in the country. It was found in Bahia a large number of universities in distance mode with Undergraduate courses, specifically in the course of Physical Education. From, it was formulated the following issues: What conception of formation of Physical Education teachers is present in the curriculum and in the Pedagogical Political Project Degree in University Center of Physical Education as Claretian course of EAD mode Bahia? While overall goal: It was analyzed that the design of teacher training is present in the curriculum and in the Pedagogical Political Project Degree in Physical Education of the University Center Claretian. While specific objective: identify the design of teacher education across the curriculum and in the Pedagogical Political Project Degree in University Center of Physical Education Claretian in EAD mode. Regarding the methodological aspects, we chose the qualitative approach, the documentary research and analyze the data we opted for content analysis. In this sense, we identified by analyzing the curriculum and the Pedagogical Political Project of the University Center Claretian, a design surface formation that does not account for forming quality teachers.