O (des) interesse dos discentes de ensino médio pelas aulas de educação física

Abstract

O presente estudo teve como objetivo verificar a questão do (des) interesse dos alunos do ensino médio pelas aulas de Educação Física. O campo de estudo onde foi desenvolvido a pesquisa foi o Colégio Estadual Dr. Eliel da Silva Martins no município de Sapeaçu – BA. Para efetivação do presente estudo foram desenvolvidos como objetivos específicos: Conhecer as concepções dos estudantes do Ensino Médio sobre as aulas de Educação Física e identificar as metodologias de ensino da Educação Física nas referidas classes. Como metodologia apresentada nesse estudo utilizou-se a pesquisa bibliográfica para o levantamento de proposições teórico sobre o (des) interesse dos alunos pelas aulas de Educação Física, assumindo um caráter de pesquisa social, exploratória e teórica. Os resultados mostraram que os alunos apresentaram opiniões contraditórias a respeito da avaliação da disciplina, afirmando que gostavam da disciplina, mas ao mesmo tempo referiram às aulas como o momento de “não fazer nada”. Frequentar as referidas aulas apenas para justificar a frequência. Então concluiu-se que as aulas de Educação Física na visão dos alunos são encaradas como um momento de laser para a maioria dos entrevistados, não sendo encarado como mais um componente curricular, o índice falta de material especifico para prática de esportes e falta de estrutura dos equipamentos interferiram diretamente na motivação dos alunos em participarem das aulas de Educação Física. _________________________________________________________________________________________ The present study aimed to examine the issue of ( dis) interest of high school students by the Physical Education classes . The field study was developed where the research was the State College Dr. Eliel da Silva Martins in the municipality of Sapeaçu - BA . For realization of this study were developed as specific objectives: To understand the concepts of high school students on physical education classes and identify methodologies of teaching of physical education in these classes . The methodology presented in this study we used the literature to survey theoretical propositions about the ( dis) interest of the students for physical education classes , assuming the character of a social , exploratory and theoretical research . Results showed that students had mixed opinions about the evaluation of the subject , saying they enjoy the discipline , but at the same time refer to classes as the time to "do nothing " . Attend those classes just to justify the frequency . Thus it was concluded that physical education classes in the students' views are seen as a moment of laser for most respondents , not being seen as more of a curricular component, the missing factor specific material for sports and lack of structure of the equipment directly interferes with the students' motivation to participate in physical education classes .