O trato do tema violência nas aulas de educação física no ensino médio em uma escola estadual do município de Santo Antônio de Jesus - Ba

Abstract

A relação entre violência e escola não é um tema novo, e continua sendo motivo de preocupação do poder público, gestores e professores, onde teóricos e cientistas sociais tentam entender e definir seus múltiplos conceitos e determinantes. A escola, como parte da sociedade, consequentemente sofre também com a violência que vem crescendo cada vez mais. E com ela, o aprendizado e as relações interpessoais também são prejudicados. Mas não somente fatores externos têm favorecido ao crescimento da violência nas escolas, os fatores que estão dentro, o chamado fator interno que consiste em lidar com as diferentes modalidades de violência, construir alternativas e estratégias para ajudar na relação de diferentes alunos, e professores, também são determinantes para o agravamento da violência nas instituições de ensino. Sendo assim, essa pesquisa de conclusão de curso teve como objetivo geral identificar como o tema violência é tratado nas aulas de Educação Física em turmas do Ensino Médio de uma Escola Estadual no município de Santo Antônio de Jesus-BA. E como objetivos específicos: identificar os casos/tipos de violência que ocorrem nas aulas de Educação Física nas turmas do Ensino Médio pesquisadas; identificar os fatores que levam a essas situações de violência nas aulas de Educação Física nas turmas do Ensino Médio e compreender como o tema violência é trabalhado pelos Professores de Educação Física que atuam nas turmas participantes do estudo. Para responder a esses questionamentos foi realizada uma pesquisa qualitativa descritiva, tendo como participantes da amostra estudantes e professores que lecionam a disciplina de Educação Física nas turmas do Ensino Médio. Os dados coletados a partir da aplicação de questionários para alunos e professores e a observação das aulas de Educação Física possibilitou caracterizar esse aluno em sua maioria como do sexo feminino com idades entre 15 a 24 anos, que estudam nessa escola há pelo menos dois anos e responderam gostar da escola e das aulas de Educação Física e quanto às relações interpessoais responderam ter boa relação com seus colegas, professores e em específico com o professor de Educação Física. Quanto à percepção de violência na escola alguns alunos relataram que já vivenciaram e sofreram violência verbal e física nas aulas de Educação Física, sendo que o momento onde mais ocorre violência é na aula prática de futebol. _________________________________________________________________________________________ The relationship between violence and school is not a new issue, and continues to be a concern of public power, managers and teachers, where theoreticians and social scientists try to understand and define their multiple concepts and determinants. The school, as part of society, consequently suffers also with the violence that is growing more and more. And with it, learning and interpersonal relationships are also undermined. But not only external factors have favored the growth of violence in schools, the factors that are inside, the so-called internal factor that consists of dealing with different forms of violence, constructing alternatives and strategies to help in the relationship of different students and teachers, are also determining factors for the aggravation of violence in educational institutions. Thus, this research of course conclusion had as general objective to identify how the theme violence is treated in the classes of Physical Education in classes of High School of a State School in the municipality of Santo Antônio de Jesus-BA. And as specific objectives: identify the cases/ types of violence that occur in Physical Education classes in the high school classes researched; to identify the factors that lead to these situations of violence in the classes of Physical Education in the classes of High School and to understand how the theme violence is worked by the Physical Education Teachers that work in the classes participating in the study. To answer these questions, a descriptive qualitative research was carried out, with students and teachers who teach the discipline of Physical Education in the classes of High School. The data collected from the questionnaires for students and teachers and observation of physical education classes made it possible to characterize this student mostly as the female flower with aged 15-24 years studying this esglue for at least two years and responded to like the school and the classes of Physical Education and as to the interpersonal relations responded to have good relation with their colleagues, teachers and in particular with the professor of Physical Education. As for the perception of violence in the school, some students reported that they have already experienced and suffered verbal and physical violence in Physical Education classes, and the moment where violence occurs most is in the practical soccer lesson.