O trato com o conhecimento das ginásticas nas séries iniciais do ensino fundamental, no município de Sapeaçu/Ba: realidade e possibilidade

Abstract

Esta pesquisa teve como objetivo de estudo investigar o trato pedagógico de um elemento da cultura corporal, nesse caso a gínastica. Um conhecimento clássico ensinado nas escolas, sendo um conteúdo não muito paltado nas aulas de Educação Física. Defendendo que para os alunos se tornem humanos, precisam desenvolver as funções psicológicas superiores e para isso os professores de Educação Física devem garantir o acesso dos conhecimentos sistematizados, os conhecimentos clássicos no trato da gínastica. O que deu motivação a realizar essa pesquisa, partiu da problemática: Sabendo disso, para esta pesquisa temos como problema: Como vem se dando o trato pedagógico da ginástica, nas séries iniciais do ensino fundamental, no município de Sapeaçu/BA? Para responder a pergunta de pesquisa, destacamos como objetivo geral: Identificar a realidade e a possibilidade do trato pedagógico da ginástica, nas séries iniciais do ensino fundamental, no município de Sapeaçu/BA. Por tanto, desenvolvemos os seguintes objetivos específicos: Identificar o trato com o conhecimento da Cultura Corporal no Projeto Politico Pedagógico das escolas; Identificar os conceitos de educação, educação física e ginástica dos professores; Identificar a prática pedagógica dos professores in loco; Propor superação das possíveis contradições encontradas. Realizamos a pesquisa de caráter qualitativo, utilizando o instrumento de pesquisa a aplicação de questionário com perguntas abertas, fizemos a técnica de pesquisa observação das aulas dos professores de educação física da rede das escolas publicas de Sapeaçu-BA. Os resultados obtidos mostram que com esse trabalho, foi possível compreender melhor como vem se dando o trato com o conhecimento da cultura corporal especificamente a gínastica. Através da análise dos dados coletados, foi percebido que a escola não dispõe de professores com formação em educação física qualificados na aréa para tratar sobre os conteúdos, e com isso tornando o aprendizado do aluno incompleto e insuficiente. No desenvolver do trabalho encontramos algumas contradições na escola, como a formação dos professores alguns não são formados na área, a falta de matériais e espaços adequados para desenvolvimento das aulas, e para superar essas contradições a primeira a escola deve se organizar e trazer professores que tenham formação na área para garantir uma formação de qualidade para os alunos, o segundo, cabe a escola também disponibilizar locais e materiais adequados para as praticas das aulas, mas como a escola não oferece esse espaço é papel do professor realizar suas aulas nos locais que a escola disponibiliza, trazendo também aulas de confecções de materiais garantindo assim a aproximação desses alunos as praticas das modalidades que compõe a cultura corporal. __________________________________________________________________________________________ This study aimed to investigate the pedagogical treatment of a category of body culture, in this case, the gymnastic. A classic knowledge taught in the schools, being a content not much palted in the classes of Physical Education. Defending that for the students to become human, they must develop the higher psychological functions and for this the Physical Education teachers must guarantee the access of the systematized knowledge, the classic knowledge in the treatment of the gymnastics. What motivated this research, started from the problematic: Knowing this, for this research we have as problem: How has the pedagogical treatment of gymnastics in the initial series of elementary school in the city of Sapeaçu / BA? To answer the research question, we highlight as a general objective: Identify the reality and the possibility of the pedagogical treatment of gymnastics, in the initial series of elementary education, in the municipality of Sapeaçu / BA. Therefore, we have developed the following specific objectives: Identify the deal with the knowledge of Body Culture in the Pedagogical Political Project of schools; Identify the concepts of education, physical education and gymnastics of teachers; Identify the pedagogical practice of teachers in loco; Overcoming the possible contradictions encountered. We performed the research of qualitative character, using the research instrument the application of questionnaire with open questions, we did the research technique observation of the classes of physical education teachers of the public schools network of Sapeaçu-BA. The results show that with this work, it was possible to better understand how the treatment with the knowledge of the body culture, specifically the genetics, has been given. Through the analysis of the collected data, it was noticed that the school does not have teachers with physical education training qualified in the area to deal with the contents, and thus making the student's learning incomplete and insufficient. In the development of the work we find some contradictions in the school, such as teacher training some are not trained in the area, lack of materials and adequate spaces for class development, and to overcome these contradictions the first school must organize and bring teachers who have training in the area to ensure quality training for students; second, it is up to the school to also provide suitable places and materials for classroom practice, but as the school does not offer this space, it is the teacher's role to the school makes available, also bringing classes in the making of materials, thus ensuring the approximation of these students to the practices of the modalities that make up the body culture.