Um estudo da temática sexualidade na educação infantil em duas escolas da rede municipal de Governador Mangabeira?Ba

Abstract

A Educação infantil é a primeira etapa da educação básica em que as crianças têm a oportunidade de conviver com outras pessoas diferentes que as do meio familiar. É neste ambiente que as crianças começarão a se desenvolver social e intelectualmente, já que elas serão inseridas em um ambiente de aprendizado contínuo, imersas a diferentes práticas sociais e culturais. O convívio entre elas potencializa diversos questionamentos, dentre eles, sobre o próprio corpo e suas diferenças. Assim, percebendo-se como as questões em relação ao corpo e diferenças entre os sexos afloram já nas sérias iniciais, faz-se necessário trabalhar a temática sexualidade na Educação Infantil, visto que as questões sobre sexualidade estão relacionadas aos desejos e vontades do indivíduo, entrelaçadas a questões culturais e princípios sociais do sujeito. Partindo desse contexto, este trabalho tem como objetivo geral investigar como os professores trabalham a temática sexualidade na Educação Infantil, nas turmas de Pré I e II em duas escolas públicas do município de Governador Mangabeira-BA. Especificamente, pretende-se identificar as concepções dos professores da Educação Infantil a respeito da temática sexualidade e descrever as principais metodologias, limitações e dificuldades encontradas pelos professores para abordagem do referido tema. Nesta perspectiva, o delineamento metodológico desta pesquisa, quanto aos objetivos, estabelece-se como um estudo descritivo, de cunho qualitativo. Como procedimentos e técnicas de coleta, foram realizadas entrevistas com professores da Educação Infantil nas turmas de Pré I e II, como também observações nas turmas de Educação Infantil de duas escolas da rede municipal de ensino de Governador Mangabeira-BA. Os resultados da pesquisa indicam que os professores não se sentem confortáveis com o tema e que ainda existe um tabu em volta da temática sexualidade infantil. Nota-se, assim, para melhor desenvolvimento dessa temática de forma transversal na escola, a necessidade de uma parceria entre família e escola, para que os professores entendam a realidade vivida por seus alunos, como também cursos formadores sobre o assunto, permitindo que o professor se sinta mais seguro para discutir e lidar com situações cotidianas em sala relacionadas à sexualidade. _________________________________________________________________________________________ Early childhood education is basic in education as children have an opportunity to live with other people than the family environment. It is in this environment that women develop socially and intellectually, they are already inserted in an environment of continuous learning, immersed in different social and cultural practices. The interaction between the elaborations and the questionnaires, among them, about the body itself and its differences. Thus, by perceiving the issues regarding the body and the differences between the sexes in the initial sessions, it is necessary to work on sexuality issues in children, since questions about sexuality are related to the desires and desires of the individual. Cultural and social aspects of the subject. Based on the context, this work aims to investigate how teachers work a sexuality in Child Education in the Pre-I and II classes in the public schools of the municipality of Governador de Mangabeira-BA. Specifically, it is intended as conceptions of the teachers of Infant and Sexual Education as main indicators, difficulties and disadvantages to approach the theme. In this perspective, the methodological design of research, with the objectives, is established as a descriptive, qualitative. As procedures and techniques of collection, were collected with the classes of Infantile Education of two schools of the municipal network of education of Governador of Mangabeira-BA. The results of the research were made so that teachers do not feel comfortable with the theme and that there is still a taboo around the theme of child sexuality. Note that it must be used in the school between the perpendicular the school in the classroom, in the classroom, and the did you not have a live students? Teacher feel safer to discuss and deal with everyday situations in the classroom related to sexuality.