Prática pedagógica dos professores de educação física do colégio municipal Edivaldo Machado Boaventura: realidades no ensino do futebol

Abstract

O presente estudo científico trata sobre a prática pedagógica no ensino do Futebol,esporte que está presente no cotidiano dos brasileiros e por isso pode ser considerado um elemento cultural sendo a sua prática bastante difundida. O esporte na Educação Física Escolar, está configurado como um item da cultura corporal e assim deve ser defendida a sua inserção e manutenção nesse contexto, pois o mesmo dá aos alunos a oportunidade de manter-se em contato com diversas modalidades e sua função está ligada aos aspectos físicos, sociais, cognitivos e educacionais. O futebol, dentro dessa categoria apresenta aspectos comuns a muitos outros, porém apresentam outras que favorece a sua prática pelos brasileiros, seja pela sua adequação aos espaços bem como a possibilidade de fazer-lhe ajustes em suas regras que permitam ser praticado em diversos ambientes. De acordo com essa perspectiva, o estudo é norteado pela seguinte pergunta de investigação: Como se dá a aplicação da Prática Pedagógica dos professores de Educação Física do Colégio Municipal Edivaldo Machado Boaventura em relação à realidade encontrada no ensino do Futebol? Para contemplar essa investigação, fez-se a opção de partir dos seguintes objetivos: entendemos através da literatura importância do futebol nas aulas de Educação Física, identificamos itens que problematizam a prática esportiva do Futebol na escola, identificamos a abordagem desenvolvida pelos dois professores.Mediante a essa circunstância, a metodologia aplicada é uma pesquisa qualitativa, de cunho descritivo-exploratório cuja amostra é constituída por alunos da escola Rede Pública Municipal de Cabaceiras do Paraguaçu-Ba e dois professores. Os principais resultados demonstram que está havendo uma conscientização por parte dos professores da forma correta que o Futebol deve ser utilizado como ferramenta pedagógica nas aulas de Educação Física, servindo como exemplo para outros docentes e consequentemente mostrar para a sociedade que o futebol na escola não é apenas utilizado para divertir, mas sim um objeto que contribui na formação humana. _________________________________________________________________________________________ This scientific study is about the the pedagogical practice in the teaching of football, a sport that is present in the daily lives of Brazilians and so can be considered a cultural element being its widespread practice. The sport in physical education, is configured as an item of body culture and so must be defended their insertion and maintenance in this context, because it gives students the opportunity to keep in touch with various modalities and its function is linked the physical, social, cognitive and educational aspects. Football, within this category presents common to many other respects, however other features that favors your practice by Brazilians, both for their appropriateness to the spaces and the possibility of doing it adjustments in their rules to permit to be practiced in many different environments. According to this perspective, the study is guided by the following research question: How does the application of the Teaching Practice of Physical Education teachers of the Municipal College Edivaldo Machado Bonaventure to the reality found in the teaching of Football? To address this research, there was the option of starting the following objectives: understand through literature importance of football in PE lessons, identify items that question the sport of football practice at the school, identify the approach developed by two teachers. Through this circumstance, the methodology applied is a qualitative, descriptive-exploratory whose sample consists of students from the school of municipal public Cabaceiras the Paraguassu-Ba and two teachers. The main results show that there is an awareness by teachers that correctly Football should be used as a pedagogical tool in physical education classes, serving as an example to other teachers and consequently show society that football in school is not used only for fun, but an object that contributes to human development.