As lutas como conteúdo escolar nas aulas de educação física: realidade e possibilidades na cidade de São Felipe - BA

Abstract

Sabemos que as lutas raramente são trabalhadas no contexto escolar e quando aparece é vista de forma equivocada sendo comparada a brigas e desavenças no campo escolar. Com o intuito de preencher algumas lacunas no campo das lutas e consequentemente da Educação Física escolar é que a presente pesquisa trata de investigar como o conteúdo lutas vem sendo utilizado nas aulas de Educação Física, bem como apontar a realidade e as possibilidades existentes no trato do mesmo. Sabe-se que a luta é um conteúdo legitimo da Educação Física, pois o mesmo surge a partir das necessidades vitais e vai se transformando com o tempo de acordo com os interesses políticos de cada época. Assim tratar do conteúdo lutas na Educação Física é de suma importância, pois além de podermos tomar posse de um conhecimento construído historicamente pela própria humanidade podemos utilizá-lo como ferramenta pedagógica nas aulas de Educação Física escolar, propondo práticas pedagógicas significativas na vida do educando. Desta forma temos como objetivos, entender através da literatura os princípios históricos e filosóficos das lutas. Apontar a realidade e as possibilidades do ensino das lutas nas escolas de São Felipe-Ba e elencar os benefícios comportamentais das lutas no contexto escolar. Quanto à estrutura metodológica, esta é uma pesquisa qualitativa, de caráter descritivo-exploratório, cuja amostra foi constituída por professores da escola da Rede Estadual de Ensino da cidade de São Felipe-Ba. Nesta será utilizado como instrumento um questionário direcionado aos respectivos professores de Educação Física atuantes no Ensino Fundamental e no Ensino Médio, cujo objetivo principal é conhecer qual o trato pedagógico das Lutas. Os resultados obtidos da pesquisa apresentam possibilidades efetivas de inclusão pedagógica das Lutas nas aulas de Educação Física. _________________________________________________________________________________________ We know that the fights are rarely worked in the school context and when it appears is seen wrongly being compared to fights and disagreements in the school field . In order to fill gaps in the field of struggles and consequently of school physical education is that this research is to investigate how content struggles has been used in physical education classes , as well as point out the reality and the possibilities in the treatment of thereof. It is known that the struggle is a legitimate contents of Physical Education , because it arises from the vital needs and is transformed over time according to the political interests of each season . So treat the contents struggles in Physical Education is very important because besides being able to take possession of a knowledge built historically by humanity itself we can use it as a pedagogical tool in the classes of Physical Education , proposing significant pedagogical practices in the student's life. In this way we aim to understand through literature the historical and philosophical principles of struggles. Pointing reality and the possibilities of teaching in schools struggles of San Felipe -Ba and list the benefits of behavioral struggles in the school context . As for the methodological framework , this is a qualitative, descriptive and exploratory , whose sample consisted of teachers School State Schools in the city of San Felipe -Ba . This will be used as an instrument a questionnaire directed to their physical education teachers working in elementary school and in high school , whose main objective is to know which the pedagogical approach of Fights . The results of the research have effective possibilities of educational inclusion of Fights in Physical Education .