A categoria objetivo/avaliação na organização do trabalho pedagógico da educação física do ensino médio da rede estadual do município de Santa Teresinha - BA

Abstract

O estudo se insere entre aqueles que investigam a organização do trabalho pedagógico das escolas públicas de ensino do entorno do recôncavo da Bahia, em especial a(s) concepção/ões de avaliação que fundamentam a prática pedagógica dos professores de Educação Física dessas instituições. Sendo assim, tem como objeto o par dialético objetivo/avaliação na organização do trabalho pedagógico do Colégio Estadual Luiz Eduardo Magalhães do município de Santa Teresinha/BA. Dessa forma, o presente estudo investiga qual a concepção de avaliação que fundamenta a organização do trabalho pedagógico da Educação Física do Colégio Estadual Luiz Eduardo Magalhães do município de Santa Teresinha/BA? Para tanto objetivamos: investigar a(s) concepção/ões de avaliação que fundamenta(m) a prática pedagógica dos professores de Educação Física da escola investigada; discutir a(s) concepção/ões de avaliação que fundamenta(m) a prática pedagógica dos professores que lecionam a disciplina Educação Física na escola investigada, bem como, apontar possibilidades para a organização do trabalho pedagógico da Educação Física a partir de uma concepção de avaliação que sirva de referência para a análise da aproximação ou distanciamento do eixo curricular que norteia o projeto de escolarização dos indivíduos, ou seja, uma concepção de avaliação que sirva de referência para a formação humana dos estudantes. Assim, para realizar uma investigação rigorosa e sistemática sobre a categoria objetivo/avaliação na organização do trabalho pedagógico da Educação Física do Colégio Estadual Luiz Eduardo Magalhães do município de Santa Teresinha – BA fizemos uso dos princípios da pesquisa qualitativa utilizando das técnicas da pesquisa documental, bem como da aplicação de questionários com perguntas abertas e fechadas com os professores da disciplina Educação Física da referida instituição. Para realizar a análise dos dados levantados na pesquisa dos documentos oficiais (Projeto Político Pedagógico e os Planos de Ensino da disciplina Educação Física) da escola objeto da investigação, bem como do conteúdo das mensagens escritas obtidas com os questionários aplicados com os professores que lecionam o componente curricular Educação Física nas referidas escolas, fizemos uso da técnica de análise de conteúdo. Assim, após a coleta, a sistematização e a análise dos dados, os resultados encontrados demonstram que as concepções de avaliação que fundamentam a prática pedagógica dos professores que lecionam a disciplina Educação Física do ensino médio do CELEM predominam na avaliação do plano informal. Sendo assim, como possibilidades que contribuam para uma avaliação que sirva de referência para a formação humana dos estudantes, apontamos a realização de concurso público, formação continuada, além de pesquisas que envolvam a categoria objetivo/avaliação. _________________________________________________________________________________________ The study is included among those investigating the organization of the pedagogical work of teaching in public schools surrounding the Bay of recôncavo, especially (s) design / s assessment underlying the teaching practice of physical education teachers in these institutions. Thus, objects the pair dialectical goal / evaluation in the organization of the pedagogical work of the State College Luiz Eduardo Magalhães the municipality of Santa Teresa / BA. Thus, the present study investigates which design assessment underlying the organization of the pedagogical work of Physical Education of the State College Luiz Eduardo Magalhães the municipality of Santa Teresa / BA? For this aim: to investigate (s) design / s assessment that supports (m) the pedagogical practice of physical education teachers of the school investigated; discuss (s) design / s assessment that supports (m) the pedagogical practices of teachers who teach physical education discipline in the school investigated and pointing possibilities for the organization of the pedagogical work of Physical Education from a design assessment to serve as a reference for the analysis of the approach or distancing of curriculum axis that guides the education plan of individuals, ie a concept of evaluation to serve as a reference for the human formation of the students. So, to undertake a thorough and systematic investigation into the category objective / evaluation in the organization of the pedagogical work of Physical Education of the State College Luiz Eduardo Magalhães the city of St. Therese - BA made use of qualitative research principles using the techniques of documentary research, and the use of questionnaires with open and closed questions with teachers of physical education discipline of the institution. To perform the analysis of the data in search of official documents (Political Pedagogical Project and the discipline of Teaching Physical Education Plans) of the research object school as well as the content of text messages obtained from the questionnaires to teachers who teach the curricular component Physical Education in these schools, we used the content analysis technique. Thus, after collection, systematization and analysis of the data, the results show that the concepts of assessment underlying the pedagogical practices of teachers who teach the high school Physical Education discipline CELEM predominate in the evaluation of informal plan. So how it to contribute to an assessment that serve as a reference for human education of students who aim to conducting open, continuing education, and research involving the category objective / evaluation.