Educação física escolar: um estudo sobre as concepções pedagógicas dos professores da rede municipal de Cruz das Almas.

Abstract

O presente trabalho de conclusão de curso trata das concepções e proposições pedagógicas utilizadas na Educação Física escolar, mais precisamente, tais implicações no desenvolvimento da Educação Física pelos professores da área nas escolas municipais de Cruz das Almas/BA. O mesmo apresenta como problemática a seguinte questão: Quais as concepções e proposições teóricas que orientam o trabalho pedagógico dos professores de Educação Física na rede pública municipal de Cruz das Almas? Tem como objetivo geral analisar as concepções e proposições teóricas que orientam o trabalho pedagógico dos professores de Educação Física na rede pública municipal de Cruz das Almas. A Educação Física enquanto instrumento de conscientização e construção de indivíduos críticos vem ocupando o cenário da educação escolar na atualidade, pois se acredita que as crianças de hoje são os responsáveis pelo futuro cenário do país. Buscando perceber se tais profissionais utilizam uma prática fundamentada dialeticamente em uma teoria. Quanto à pesquisa metodológica, ela será desenvolvida através de uma pesquisa qualitativa de cunho descritivo, quantitativa e para complementar utilizarei o método comparativo, para fazer uma breve relação entre o que os profissionais da Educação Física entendem sobre o componente curricular e o que realmente eles põem em prática. Nesta foi utilizado como instrumento de pesquisa um questionário direcionado aos professores de Educação Física da rede municipal de Cruz das Almas/BA. Os resultados obtidos junto à pesquisa puderam demonstrar uma visão panorâmica da Educação Física nas escolas municipais da cidade e puderam ser percebidas quais tendências pedagógicas predominam em tal ambiente educacional. Chegando a conclusão da falta de domínio por parte dos professores dos fundamentos das proposições pedagógicas da Educação Física. Apresenta enquanto possibilidade a necessidade de apropriação desses fundamentos para superação dos atuais limites posto. _________________________________________________________________________________________ This course conclusion work deals with pedagogical conceptions and propositions used in Physical Education, more precisely such implications in the development of physical education teachers in the area of municipal schools Cruz das Almas / BA. The same features as problematic the question: What are the concepts and theoretical propositions that guide the pedagogical work of teachers of Physical Education at Public Cruz das Almas? It has the general objective to analyze the concepts and theoretical approaches that guide the pedagogical work of teachers of Physical Education at Public Cruz das Almas. Physical education as an instrument of awareness and building critical individuals has been occupying the stage of school education today, because it is believed that today's children are responsible for the future scenario of the country. Seeking to understand whether such professionals use a practice based on a dialectical theory. As for the methodological research, it will be developed through a qualitative research of descriptive nature, quantity and to supplement will use the comparative method, to make a brief relationship between the professionals of Physical Education understand about the curricular component and what they actually put into practice. This was used as a research instrument a questionnaire directed to the Physical Education teachers of municipal Cruz das Almas / BA. The results obtained from the survey were able to demonstrate an overview of physical education in municipal schools in the city and could be perceived pedagogical trends which prevail in such educational environment. Reaching the conclusion of lack of knowledge on the part of teachers' pedagogical foundations of the propositions of Physical Education. It presents as a possibility the need for ownership of these grounds for overcoming the current limits set.