Critérios de seleção de conteudo utilizados por professores de educação física em uma escola de ensino fundamental anos finais de Cabaceiras do Paraguaçú

Abstract

A presente pesquisa tem como objeto de estudo os critérios de seleção de conteúdo da Educação Física o qual faz parte de um processo amplo de organização do trabalho pedagógico que permite a elaboração do currículo da disciplina. É importante trazer que é os critérios de seleção que determinam quais conhecimentos são pertinentes e contribuirão para o desenvolvimento dos alunos durante o ano letivo. neste sentido, este estudo tem como objetivo foi identificar quais os critérios utilizados pelos professores de Educação Física na seleção de conteúdo em uma escola de ensino fundamental anos finais no município de Cabaceiras do Paraguaçu-BA, e os objetivos específicos foram verificar alguns princípios básicos sobre seleção de conteúdo na disciplina Educação Física. E investigar critérios de seleção dos professores de educação física em duas escolas de ensino fundamental anos finais do município de Cabaceiras do Paraguaçu-BA e verificar se os critérios de seleção utilizados pelos professores são embasados cientificamente. Foi empregado como método a pesquisa descritiva com abordagem qualitativa, foi necessário a aplicação de um questionário sobre o perfil do participante e as metodologias usadas pelos profissionais. Como resultados fica evidente que é de suma importância os conhecimentos teóricos acerca do processo de seleção apurada dos elementos culturais que necessitam ser assimilados pelos alunos, se faz muito importante entender qual papel detém as teoria educacionais e pedagógica bem como abordagens da Educação Física, pois foram pensadas para dar sustentação e direcionamento aos professores, esses seguimentos dão total segurança ao professor não só para eleger critérios de seleção mas também como tratar pedagogicamente tais conteúdo, como se relacionar com os seus alunos, quais problematizações devem ser feitas, como deve organizar o tempo e espaço escolar, em fim subsidiam todo processo educativo. ____________________________________________________________________________________________________________________________ ABSTRACT: The present research has as object of study the criteria of selection of content of Physical Education which is part of a broad process of organization of the pedagogical work that allows the elaboration of the curriculum of the discipline. It is important to note that it is the selection criteria that determine what knowledge is relevant and will contribute to the development of the students during the school dwarf. In this sense, the purpose of this study was to identify the criteria used by physical education teachers in the selection of content in a final year elementary school in the municipality of Cabaceiras do Paraguaçu-BA, and the specific objectives were to verify some basic principles about content selection in Physical Education. And to investigate the selection criteria of physical education teachers in two elementary schools in the city of Cabaceiras do Paraguaçu-BA and to verify if the selection criteria used by the teachers are based scientifically. The descriptive research with a qualitative approach was used as method, it was necessary to apply a questionnaire about the participant profile and the methodologies used by the professionals. As results it is evident that the theoretical knowledge about the process of accurate selection of the cultural elements that need to be assimilated by the students is very important, it is very important to understand what role holds the educational and pedagogical theory as well as approaches of Physical Education, since they were designed to give support and direction to teachers, these followings give teacher total security not only to choose selection criteria but also how to treat such content pedagogically, how to relate to their students, what problematizations should be made, how to organize the time and school space, ultimately subsidize the entire educational process.