O bullying nas aulas de educação física: o papel dos professores do colégio de ensino fundamental II do município de Governador Mangabeira

Abstract

A violência no ambiente escolar está cada vez mais presente, alçando níveis de ensino com grande proporção. Uma das formas mais comuns é o bullying, que se constitui um conjunto de atitudes agressivas, intencionais e repetitivas, sem motivação aparente, que podem ser evidenciadas entre alunos e entre professores e alunos. O presente estudo se insere entre as pesquisas que investigam a prática pedagógica dos professores de Educação Física no âmbito escolar, em especial entre as que discutem as estratégias adotadas pelos professores de Educação Física para solucionar os casos de bullying - entre os alunos do Fundamental II de um Colégio do município de Governador Mangabeira – BA, e baseia-se nos estudos da psicologia histórico-cultural e da pedagogia histórico-crítica para explicar o posicionamento do profissional de Educação Física acerca da contribuição da educação escolar no processo de desenvolvimento do gênero humano nos indivíduos. Desta forma, objetiva-se:identificar as estratégias adotadas pelos professores de Educação Física de uma escola de Ensino Fundamental II do município de Governador Mangabeira - BA para solucionar os casos de bullying entre os alunos durante as aulas; realizar um levantamento acerca das questões de bullying no ambiente escolar nas aulas de Educação Física,considerando as diversidades corporais e o conhecimento dos alunos; verificar no projeto político pedagógico a visão da escola relacionada às questões de bullying e apontar as influência do meio social nos possíveis casos de bullying nas aulas de Educação Física entre os alunos. Em vista de uma investigação rigorosa e sistemática sobre o bullying nas aulas de Educação Física, este estudo baseou-se nos princípios da pesquisa qualitativa através de técnicas da pesquisa documental, bem como da aplicação de questionários com perguntas abertas e fechadas. Para tanto, utilizou a técnica da análise de conteúdo, enquanto um instrumento de pesquisa, e a partir dos dados coletados constatou-se que a problematização e discussão dos diversos tipos de violências caracterizadas como bullying estão inseridas no projeto de formação dos estudantes, e o quanto o meio social tem grande influência sobre os alunos que cometem esse tipo de violência no ambiente escolar, entre outras, como as relacionadas às diversidades corporais e aos conhecimentos apresentados pelos alunos nas aulas de Educação Física ________________________________________________________________________________________ ABSTRACT: Violence in the school environment is increasingly present, raising levels of education to a large extent. One of the most common forms is bullying, which constitutes a set of aggressive, intentional and repetitive attitudes, with no apparent motivation, that can be evidenced among students and between teachers and students. This study is part of the research that investigates the pedagogical practice of Physical Education teachers in the school context, especially among those who discuss the strategies adopted by physical education teachers to solve bullying cases - among the students of Fundamental II a College of the municipality of Governador Mangabeira - BA, and is based on the studies of historical-cultural psychology and historical-critical pedagogy to explain the position of the Physical Education professional about the contribution of school education in the process of human development in the individuals. In this way, the objective is to: identify the strategies adopted by the Physical Education teachers of a Primary School II of the city of Governador Mangabeira - BA to solve the cases of bullying among the students during the classes; carry out a survey about bullying issues in the school environment in Physical Education classes, considering the corporal diversities and students' knowledge; to verify in the political pedagogical project the school's vision related to the issues of bullying and to point out the influence of the social environment in the possible cases of bullying in the classes of Physical Education among the students. In view of a rigorous and systematic investigation of bullying in Physical Education classes, this study was based on the principles of qualitative research through documentary research techniques, as well as the application of questionnaires with open and closed questions. To do so, he used the technique of content analysis as a research tool, and from the collected data it was verified that the problematization and discussion of the various types of violence characterized as bullying are inserted in the student training project, and the how much the social environment has a great influence on the students that commit this kind of violence in the school environment, among others, such as those related to the corporal diversities and to the knowledge presented by the students in the classes of Physical Education