Concepções de professores sobre o transtorno de déficit de atenção e hiperatividade em uma escola pública municipal em Quixabeira, Governador Mangabeira - Ba

Abstract

A presente monografia tem como finalidade abordar sobre o TDA/H (Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade). É comum ouvir pessoas e profissionais da área de saúde e educação falando sobre o referido transtorno, mas, poucos são os que conhecem suas implicações na vida e no desenvolvimento da criança com TDA/H. Este é um transtorno neurobiológico, que geralmente vem acompanhado de uma ou mais comorbidades que podem causar dificuldades de aprendizagem, o que torna o tema importante a ser estudado na área de educação. Recorrendo a literatura existente, ficou evidenciado o quanto este tema é escasso e o quanto professores se encontram desinformados e despreparados para lidar com crianças que apresentam características ou sintomas relacionados ao TDA/H nas escolas. Desse modo, visando contribuir com essa discussão, essa pesquisa teve como objetivo, avaliar o conhecimento dos professores sobre o Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade em uma escola pública municipal em Quixabeira, Governador Mangabeira, na Bahia. O método utilizado foi o qualitativo, de natureza exploratória, utilizando como instrumento de coleta de dados, observação não participante e entrevista semi-estruturada. Como resultado, ficou constatado que as professoras conhecem pouco sobre o tema e não sabem como lidar com crianças que apresentam comportamentos relacionadas ao TDA/H, o que reforça a necessidade da escola promover espaços de debates, visando adequar o fazer pedagógico às necessidades dessas crianças ._______________________________________________________________________________________ ABSTRACT: This monograph is intended to address a topic that has been the main subject of discussions in lectures, both medical and educational that is ADHD (Attention Deficit Disorder Attention Deficit Hyperactivity Disorder). It is common to hear people and professionals talking about that disorder, but few are those who know the ADHD, as well as its implications for the life and development of the child. And in order to obtain a deeper knowledge about it, the presence of health professionals is necessary for the professionals of education, which have a significant area on the subject to clarify the appropriate questions and provide a correct diagnosis. It is pertinent to point out that ADHD is a neurobiological disorder that never comes alone but accompanied by another or more morbidities that may cause greater difficulty for the student carrier of this disorder. And that's where the role of the educational psychologist that from the child's need for observation, can guide the teacher to maintain a focused specific attention to education and helps it to reduce the failure rate caused by the disorder in order to facilitate the student learning process.