Um estudo sobre a evasão na educação de jovens e adultos na escola municipal Luiz Eduardo Magalhães Santa Terezinha – Ba

Abstract

A evasão escolar está presente onde quer que esteja estabelecida a educação escolarizada, em todas as faixas etárias, em maior, ou menor grau conforme a classe econômica social e cultural do aluno. Neste intuito, a Educação de Jovens e Adultos (EJA) foi criada com o objetivo de alcançar as pessoas que por algum motivo não tiveram a oportunidade de concluir a educação básica, conforme destaca a lei de diretrizes e base (LDB) 9394\96. Neste contexto, o problema dessa pesquisa voltouse a questionar, quais as causas que levam a evasão escolar na modalidade EJA na escola Luiz Eduardo Magalhães do 1° ao 5° ano no Município de Santa Terezinha – Ba. E, o objetivo geral desdobrou-se em identificar as causas que levam a evasão escolar, nesta instituição de ensino, na modalidade EJA. A escolha do tema constituiu a partir da identificação com a disciplina direcionada para a Educação de Jovens e Adultos, oferecida pela Faculdade Maria Milza. Quanto a metodologia, esta foi desenvolvida através de uma abordagem qualitativa, adotando-se um questionário semiestruturado aos envolvidos na pesquisa. Os resultados, demonstraram que a questão da evasão escolar na maioria dos casos, tem ocorrido devido aos problemas de ordem familiar, social e econômica e das famílias que moram na zona rural, dificultando o acesso ao ensino. Sendo assim, verificou-se que os educandos (as) precisam trabalhar em outros lugares por não conseguirem emprego na cidade em que residem e os que permaneceram em suas localidades, não estavam frequentando as aulas da EJA por falta de motivação. O professor é uma ferramenta indispensável no processo de ensino e aprendizagem, por meio da figura do educador, o aluno sente-se estimulado e motivado a seguir em frente, essa relação precisa ser de interação e colaboração entre as partes. ________________________________________________________________________________________ ABSTRACT: The dropout is present wherever the school education is established in all age groups, to a larger or lesser degree as the social and cultural economy class student. To this end, the Youth and Adult Education (EJA) was created in order to reach people who for some reason have not had the opportunity to complete basic education, as highlighted by the law guidelines and base (LDB) 9394 \ 96. In this context, the problem of this research turned the question, what are the causes that lead to truancy in EJA modality in Luiz Eduardo Magalhães the 1st to 5th year school in the municipality of Santa Terezinha - Ba. And the overall goal unfolded in identifying the causes that lead to truancy in this educational institution, the EJA mode. The choice of theme was the basis of the identification with the discipline directed to the Youth and Adult Education, offered by the Faculty Maria Milza. Who for methodology, this was developed through a qualitative approach, adopting a semi-structured questionnaire to those involved in the research. The results, they showed that the issue of truancy in most cases, have occurred due to the problems of family, social and economic and families who live in the countryside, difficult access to education. Thus, it was found that the students (the) need to work elsewhere because they can’t work in the city where they reside and those who remained in their villages, were not attending classes of adult education for lack of motivation. The teacher and an indispensable tool in the process of teaching and learning through the educator of the figure, the student feels encouraged and motivated to move on and this relationship needs to be interaction and collaboration between the parties.