O desafio das mulheres em acompanhar o desenvolvimento educacional dos filhos: bairro do projeto II – Governador Mangabeira - Ba

Abstract

Este trabalho de pesquisa discorre sobre os desafios enfrentados por mulheres de baixa renda, provedoras do lar que assumem múltiplas funções. Sendo que estas condições podem dificultar o acompanhamento da rotina dos filhos. Desta forma esse estudo teve como proposta questionadora, quais os desafios enfrentados por mulheres moradoras do Bairro Projeto II em Governador Mangabeira-Ba para, orientar, prover e acompanhar a educação dos filhos? Para responder este questionamento objetivou conhecer as principais dificuldades dessas mulheres em acompanhar o desenvolvimento educacional dos filhos. Para tanto, foi usado uma abordagem qualitativa e descritiva, os instrumentos utilizados para coleta de dados: entrevistas semiestruturada com as mulheres, questionários com as professoras e análise dos documentos da escola Municipal do Bairro já mencionado. Foi usado como critério para a escolha das mulheres, filhos em idade escolar, que estudam na referida escola nas turmas do Maternal e Infantil II. Foram selecionadas como amostra dez mulheres com idade de vinte e um a quarenta e sete anos. Contudo apoiou-se nas ideias de alguns teóricos sobre as temáticas referentes ao processo histórico das mulheres, a sua inserção no mercado de trabalho, a importante relação entre família e escola e as mudanças no âmbito familiar. Nessa perspectiva considerou-se acerca da participação efetiva das mulheres na educação dos filhos o que tem cada vez mais contribuindo com desempenho escolar dos mesmos. Foi apontado ainda que o maior desafio das mesmas seja de educar os filhos diante das influências externas, no que se refere à questão econômica das mães foi possível perceber que diretamente não implica no rendimento escolar dos filhos. ______________________________________________________________________________________ ABSTRACT: This research discusses the challenges faced by low-income women, home providers who take on multiple functions. Since these conditions can hamper the monitoring routine of the children. Thus this study is questioning the proposal, which the challenges faced by the neighbourhood Project II women living in Mangabeira-Ba Governor to, guide, provide and monitor their children's education? To answer this question aimed to identify the main difficulties these women to follow the educational development of children. Therefore, a qualitative and descriptive approach was used, the instruments used for data collection: semi-structured interviews with women, questionnaires with teachers and analysis of documents of the Municipal School District already mentioned. It was used as a criterion for the choice of women, school-age children, who study in this school in classes of Maternal and Child II. Were selected as sample ten women aged twenty-one to forty-seven. However relied on the ideas of some theoreticians on issues related to the historical process of women, their integration into the labor market, the important relationship between family and school and the changes in the family. From this perspective it is considered on the effective participation of women in childcare which is increasingly contributing to school performance thereof. It was also pointed out that the biggest challenge for them is to educate children in the face of external influences, as regards the economic issue of mothers was observed that directly does not imply academic performance of children.