Trato com os conteúdos da cultura corporal: possibilidades a partir de recursos pedagógicos alternativos no 1º e 2º ciclo de escolarização do ensino fundamental.

Abstract

A presente pesquisa trata da importância, a qual o professor de Educação Física deve ter em relação ao trato da cultura corporal e a possibilidade de realizar atividades da área, a partir da construção de recursos pedagógicos alternativos, ou seja, saber improvisar uma aula quando não há os materiais necessários, então ele realiza essa construção com os alunos em oficinas. Assim apresentamos como problema de pesquisa: quais as possibilidades do trato com os conteúdos da cultura corporal, a partir da produção coletiva de recursos pedagógicos alternativos nas aulas de Educação Física no ensino fundamental? E como objetivo geral: reconhecer as possibilidades do trato com os conteúdos da cultura corporal, a partir da produção coletiva de recursos pedagógicos alternativos nas aulas de Educação Física no ensino fundamental. Desse modo, essa pesquisa tem como referência um conjunto de autores, que contribuem com o desenvolvimento da problemática dessa pesquisa: Castellani Filho (1988), que fala da modificação da educação ao longo do tempo; Ghiraldelli Júnior (1989), que trata de cinco tendências da Educação Física: Higienista, Militarista, Pedagogicista, Competitivista e Popular; Coletivo de Autores (1992); Taffarel e Escobar (2010), que falam do desenvolvimento da cultura corporal; Valter Bracht (1999), que contribui com as discussões acerca das possibilidades de mudanças e adaptações nas atividades; Elenor Kunz (2004), que trata das possibilidades pedagógicas, a partir de arranjos materiais; PCN (Parâmetros Curriculares Nacionais), além disso, faz uma crítica sobre a falta de materiais escolares; Ligia Martins (2014), Dermeval Saviani e Newton Duarte (2010), que trata da humanização do ser. Assim, a pesquisa esta dividida em quatro capítulos, nos quais será tratado o trabalho, enquanto atividade humana e o desenvolvimento da cultura corporal; a Educação Física, no que pesa a cultura corporal na história; os fundamentos da Educação Física escolar; e, recursos pedagógicos alternativos, enquanto uma necessidade da escola pública.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ABSTRACT:This research deals with the importance, which the Physical Education teacher should have in relation to the treatment of body culture and the ability to perform activities in the area, from the construction of alternative learning resources, or know improvise a class when not there are the materials needed, then it carries out this construction with students in workshops. As well as present research problem: what are the possibilities of dealing with the contents of physical culture, from the collective production of alternative teaching resources in physical education classes in elementary school? And as a general objective: to recognize the possibilities of dealing with the contents of physical culture, from the collective production of alternative teaching resources in physical education classes in elementary school. Thus, this research is to reference a group of authors who contribute to the development of the problem of this research: Castellani Filho (1988), which speaks of education change over time; Ghiraldelli Junior (1989), which deals with five trends in Physical Education: Hygienist, Militaristic, Pedagogicista, Competitivista and People; Group of Authors (1992); Taffarel and Escobar (2010), speaking of the development of physical culture; Valter Bracht (1999), which contributes to discussions about the possibilities of change and adjustment in the activities; Elenor Kunz (2004), which deals with the educational possibilities from materials arrangements; PCN (National Curriculum Parameters) also makes a critique of the lack of school materials; Ligia Martins (2014), Dermeval Saviani and Newton Duarte (2010), which deals with the humanization of being. Thus, the research is divided into four chapters, which will be treated in the work, as a human activity and the development of physical culture; Physical Education in weighing body culture in history; the foundations of Physical Education; and alternative teaching resources, while a need for public school.