O trato com o conhecimento do futsal nas aulas de educação física, nas escolas da rede estadual de ensino do município de Cruz das Almas - Ba

Abstract

A presente pesquisa se insere no conjunto de trabalhos que tem como objeto de estudo investigar problemáticas significativas referentes ao trato como o conhecimento dos conteúdos da cultura corporal nas escolas públicas do Recôncavo da Bahia e nos cursos de formação de professores de Educação Física. Esta problematiza o conteúdo Esporte, e dentro deste o Futsal, como aqueles que têm se apresentado como hegemônicos nas escolas. Defendendo a tese de que negar o acesso sistematizado ao conhecimento socialmente produzido e historicamente acumulado pela humanidade, é negar o próprio processo de humanização aos indivíduos da espécie humana, nos instigou pesquisar o seguinte problema: Como vem se dando o trato com o conhecimento do futsal nas aulas de Educação Física, nas escolas da Rede Estadual de Ensino do município de Cruz das Almas – BA? Traçando como objetivos identificar como vem se dando o trato com o conhecimento do futsal nas aulas de Educação Física, nas escolas da Rede Estadual de Ensino do município de Cruz das Almas – BA; bem como: conhecer a concepção de esporte como conteúdo da cultura corporal no discurso dos professores e nos documentos (PPP, Plano de ensino) das escolas; verificar quais os limites e possibilidades de se trabalhar com o conteúdo futsal nas aulas de Educação Física nas referidas unidades de ensino. Trata-se de uma pesquisa de natureza qualitativa, de cunho exploratório e descritivo, onde fizemos uso de técnicas da pesquisa documental, bem como da aplicação de questionários com perguntas fechadas e abertas aos professores de Educação Física das escolas de Ensino Médio da Rede Estadual de Cruz das almas-BA. Para realizar a análise dos dados levantados na pesquisa dos documentos oficiais (Projeto Político Pedagógico, planos de aula) das escolas da Rede Estadual, bem como do conteúdo das mensagens escritas obtidas com os questionários aplicados, fizemos uso da técnica de análise de conteúdo. Para tanto, foram entrevistados quatro docentes da disciplina Educação Física das seguintes escolas da Rede Pública Estadual do município de Cruz das Almas: Centro Territorial de Educação Profissional Recôncavo II Alberto Tôrres; Colégio estadual Luciano Passos; Colégio Estadual Landulfo Alves e Colégio Estadual Lauro Passos. Os resultados obtidos confirmam a tese de que a modalidade esportiva Futsal é a mais utilizada nas aulas, hora, à luz de uma abordagem esportivizante, visando o alto-rendimento; hora, de natureza recreacionista; ambas, sem muita preocupação com a sistematização qualificada do conteúdo numa perspectiva crítica e potencializadora do desenvolvimento dos estudantes. A escolha pelo Futsal se deve pela “facilidade” em trabalhar com o mesmo, seja pelo domínio dos professores e/ou pela preferência dos estudantes. A análise demonstrou, também, que quanto maior a quantidade de turmas, maior a dificuldade do professor em realizar um trabalho de qualidade; que quanto maior a formação do docente, maior será o domínio dos conteúdos propostos; que tendo a escola uma maior quantidade de professores de Educação Física maior será a dificuldade de utilização de espaços adequados para prática esportiva, vide a limitação, sucateamento e até inexistência de quadra poliesportiva – como é caso do Colégio Estadual Luciano Passos. ____________________________________________________________________________________________________________________________ ABSTRACT: This research is inserted in the body of work that has as object of study to investigate issues significant for the tract as knowledge of the contents of body culture in public schools in the Reconcavo of Bahia and in training courses of physical education teachers. This questions the Sport content, and within this Futsal, as those who have been presented as hegemonic in schools. Defending the thesis that deny access systematized to socially produced knowledge and historically accumulated by mankind, is to deny the very process of humanization to individuals of the human species, he instigated find the following problem: As has been giving the deal with the knowledge of futsal in physical education classes in schools of the State Network of Cruz das Almas municipality of Education - BA? Charting aims to identify as has been giving the deal with the knowledge of futsal in physical education classes in schools of the State Network of Cross county education das Almas - BA; as well as know the conception of sport as the content of body culture in teachers' discourse and documents (PPP education plan) schools; check the limits and possibilities of working with futsal content in physical education classes in these teaching units. This is a qualitative research, exploratory and descriptive nature, where we use techniques of documentary research and the application of questionnaires with closed and open questions to Physical Education teachers of high schools of the State Network cross of souls-BA. To perform the analysis of the data in search of official documents (Pedagogical Political Project, lesson plans) schools of the State Network, as well as the content of text messages obtained from the questionnaires, we used the content analysis technique. For this, we interviewed four professors of Physical Education of the following schools of the State Public Network Cruz das Almas Municipality: Professional Education Territorial Centre Reconcavo II Alberto Tôrres; State College Luciano Passos; State College Landulfo Alves and State College Lauro Passos. The results confirm the thesis that the sport Futsal is the most used in class time, the light of a esportivizante approach, targeting the high-income; hour, recreationist nature; both, without much concern for the qualified systematization of content in a critical perspective and potentiating the development of students. The choice of Futsal is due to the "easy" to work with it, either by teachers of field and / or the preference of students. The analysis also showed that the higher the number of divisions, the greater the teacher's difficulty in performing quality work; that the higher the training of teachers, the greater the area of the proposed content; that with the school a greater amount of higher physical education teachers will be the difficulty of using appropriate spaces for sports activities, see the limitation, scraping and even lack of sports court - as is the case of State College Luciano Passos.