Conduta de estudantes de odontologia diante de emergências médicas no consultório odontológico

Abstract

Emergências médicas reúnem condições de saúde onde o paciente corre alto risco de vida, logo deve ser atendido de forma imediata, onde os primeiros socorros devem ser feitos de forma segura e correta. Nos consultórios odontológicos estão cada vez mais frequentes o acometimento de emergências, tendo em vista que os pacientes têm tido uma melhora significativa na expectativa de vida, bem como, um maior acesso e cuidado com a saúde bucal. Juntamente com a condição de saúde sistêmica do paciente, outros fatores de risco envolvido na frequência de emergências no consultório odontológico estão a ansiedade, o medo e o nervosismo associado à procedimentos com aplicação do anestésico, podendo ocorrer uma emergência desde a recepção até a finalização do atendimento. Diante do exposto, o presente estudo tem como objetivo geral: conhecer as condutas de estudantes de Odontologia frente a emergências médico/odontológica em uma clínica escola. Como objetivos específicos: verificar o nível de conhecimento técnico/prático dos estudantes sobre possíveis emergências na faculdade; averiguar as principais limitações apresentadas pelos estudantes quanto às técnicas de atendimento a emergências; verificar na matriz curricular a existência de conteúdos que favoreçam o estudante frente às emergências médicas-odontológicas em consultórios. O estudo é de natureza descritiva com abordagem quantitativa, na qual foi realizada em uma instituição de ensino superior, localizada no Recôncavo da Bahia. Neste contexto, participou da pesquisa alunos do 3º ao 10º semestre do curso de odontologia, dessa mesma instituição. Para a coleta de dados foi aplicado um questionário baseado na escala Likert, com afirmativas objetivas contendo também questões abertas diretas, a respeito das emergências médicas num consultório odontológico. Após a tabulação dos dados as respostas obtidas no questionário baseado na escala de Likert foram avaliadas mediante critérios estabelecidos pela técnica de Grau de Sensibilidade Relativa (GSR) e no questionário com questões abertas diretas os dados foram organizados em planilhas do Software Microsoft Excel. Dos 163 discentes participantes, 111 deles afirmaram se sentir preparados para identificar uma emergência médica no consultório odontológico. Porém 86 dos participantes não se sentem capazes de realizar uma massagem cardíaca externa e dizem não possuir conhecimento sobre as técnicas de auxílio as normalidades do paciente. Dessa forma, compreende-se que é necessário maiores incentivos por parte da instituição de ensino para com os discentes, inserindo na grade curricular do curso da graduação uma disciplina específica sobre emergências médicas, visto que o acometimento das emergências podem acontecer a qualquer momento no consultório odontológico e a grande maioria dos estudantes não se sentem preparados para atuar numa emergência. Dessa forma, este estudo foi de grande valia para classe odontológica, tendo como intuito contribuir para que todos possam entender a importância e a real necessidade do conhecimento teórico e prático acerca das emergências que ocorrem dentro dos consultórios odontológicos e faculdades de odontologia ._________________________________________________________________________________________________________________________________ABSTRACT: Medical emergencies bring together health conditions where the patient is at high risk of life, so they must be treated immediately, where first aid must be given safely and correctly. Emergencies are increasingly common in dental offices, as patients have had a significant improvement in life expectancy, as well as greater access to and care for oral health. Along with the patient's systemic health condition, other risk factors involved in the frequency of emergencies in the dental office are anxiety, fear and nervousness associated with anesthetic procedures, and an emergency may occur from reception to completion of the procedure. attendance. Given the above, the present study has as its general objective: to know the behavior of dental students facing medical / dental emergencies in a school clinic. As specific objectives: to verify the students' level of technical / practical knowledge about possible emergencies in college; ascertain the main limitations presented by students regarding emergency response techniques; to verify in the curriculum matrix the existence of contents that favor the student in face of medical-dental emergencies in offices. This is a descriptive study with a quantitative approach, which was conducted in a higher education institution, located in Recôncavo da Bahia. In this context, participated in the research students from the 3rd to the 10th semester of the dentistry course, from this same institution. For data collection a questionnaire based on the Likert scale was applied, with objective statements also containing direct open questions about medical emergencies in a dental office. After tabulating the data, the answers obtained in the Likert scale-based questionnaire were evaluated using criteria established by the Relative Sensitivity Degree (GSR) technique and in the open-ended questionnaire the data were organized in Microsoft Excel Software spreadsheets. Of the 163 participating students, 111 said they felt prepared to identify a medical emergency in the dental office. However, 86 of the participants do not feel able to perform an external cardiac massage and say they have no knowledge about the techniques to help the patient's normalities. Thus, it is understood that greater incentives are needed from the educational institution towards students, inserting in the curriculum grid of the undergraduate course a specific discipline about medical emergencies, since the emergency can occur at any time in the office. dentistry and the vast majority of students do not feel prepared to work in an emergency. Thus, this study was of great value to the dental class, aiming to contribute for everyone to understand the importance and the real need for theoretical and practical knowledge about emergencies that occur within dental offices and dental schools.