Indisciplina escolar: um estudo sobre as intervenções numa escola municipal em são José do Itaporã, Muritiba- Ba

Abstract

No presente trabalho busca-se analisar como os educadores se articulam frente às situações caracterizadas como indisciplina. Neste trajeto através de entrevistas e questionários com as profissionais da escola, empenha-se de modo especifico em Identificar as situações caracterizadas como indisciplina no ambiente escolar; Elencar as ações e estratégias aplicadas pelos profissionais da educação frente ás situações de indisciplina e Avaliar se as ações e estratégias aplicadas para amenizar os casos de indisciplina, contribuem com o processo de aprendizagem. A escola identificada como campus da pesquisa atua no ensino fundamental I. Os dados coletados foram depurados através da técnica de análise textual discursiva. A pesquisa traz a reflexão, possíveis causas geradoras da indisciplina e convida, especialmente, os/as educadores para uma revisão conceitual sobre disciplina e indisciplina, por consequência, reformular as práticas relacionadas; tendo como válvula de inspiração a aprendizagem e a mediação nas relações sociais na mesma direção.________________________________________________________________________ ABSTRACT: The present work seeks to analyze how the educators articulate in front of situations characterized as indiscipline. In this way, through interviews and questionnaires with the school professionals, it specifically endeavors to identify situations characterized as indiscipline in the school environment; List the actions and strategies applied by education professionals facing situations of indiscipline and Evaluate if the actions and strategies applied to alleviate cases of indiscipline, contribute to the learning process. The school identified as the research campus operates in elementary school I. The collected data were purified through the discursive textual analysis technique. The research brings the reflection, possible causes that generate indiscipline and invites, especially, the educators for a conceptual review about discipline and indiscipline, consequently, to reformulate the related practices; having as inspiration valve the learning and the mediation in the social relations in the same direction.