Uma análise da prática pedagógica do professor de educação física no ensino fundamental anos finais da rede municipal de ensino de Muritiba - BA

Abstract

O presente estudo tem como objeto a prática pedagógica do professor de Educação Física no ensino fundamental anos finais da rede municipal de ensino de Muritiba- Bahia. A partir desse objeto de estudo, a pergunta que norteia essa pesquisa é: Como tem se dado a prática pedagógica do professor de Educação Física no ensino fundamental anos finais da rede municipal de ensino de Muritiba- Bahia? Seguindo essa lógica o principal objetivo desse estudo foi analisar como tem se dado o processo da prática pedagógica do professor de Educação Física no ensino fundamental anos finais da rede municipal de ensino de Muritiba - Bahia. Dessa forma tivemos como objetivos específicos: Conhecer as concepções de educação, e educação física dos professores sujeitos do estudo. Identificar as metodologias de ensino propostas. Apontar possibilidades de superação das dificuldades enfrentadas na prática pedagógica do professor de educação física. Para isto seguimos o seguinte percurso metodológico: Por se tratar de uma pesquisa qualitativa, tivemos como principal instrumento de coleta de dados, um questionário semiestruturado, o mesmo tinha questões abertas e fechadas sobre o tema a ser investigado e foi aplicado nas escolas da rede Municipal de Ensino de Muritiba-Ba, entre os professores de Educação Física que ministram aulas no ensino fundamental anos finais. Para a análise dos dados utilizamos a Análise de Conteúdo. Levando em consideração a realidade da Educação Física Escolar no município de Muritiba- Ba observamos que existem falhas na prática pedagógica dos sujeitos pesquisados, como ecletismo teórico e falta de políticas públicas para a capacitação desses profissionais. Concluímos, portanto, apontando possibilidades de novos estudos na área, políticas públicas efetivas através de formações continuadas, capacitações, e qualificações profissionais, dando assim condições melhores de trabalho, para que os mesmos possam desenvolver com qualidade e responsabilidade, o que se espera de um professor comprometido com a formação de seus alunos. ______________________________________________________________________________________ ABSTRACT: This paper studied the pedagogical practice of physical education teacher in teaching critical final years of municipal education Muritiba-Bahia. From this study object, the question that guides this research is: How has given the teaching practice of physical education teacher in teaching critical final years of municipal education Muritiba- Bahia? Following the main objective of this logic of this study was to analyze how has given the pedagogical practice process of physical education teacher in teaching critical final years of municipal Muritiba- of Bahia education. Thus we had the following objectives: To know the concepts of education, and physical education teachers of the study subjects. Identify the teaching methodologies proposed. Pointing possibilities of overcoming the difficulties faced in the teaching practice of physical education teacher. For this follow the following methodological approach: Because it is a qualitative research had as main data collection instrument, a semi structured questionnaire, it was open and closed questions on the subject to be investigated, and was applied in schools Municipal network Muritiba-Ba teaching among physical education teachers who teach classes in elementary school final years. To analyze the data we used Content Analysis. Taking into account the reality of physical education in the municipality of Muritiba-Ba noted that there are flaws in the pedagogical practice of the subjects as theoretical eclecticism and lack of public policies for the training of these professionals. We therefore conclude pointing out possibilities of new studies in the area, effective public policies through continuing education, training and professional qualifications, thus giving better working conditions so that they can develop with quality and responsibility, what is expected of a teacher committed to the education of its students.