Educação continuada: um estudo das percepções de egressos do curso de ciências contábeis da Faculdade Maria Milza

Abstract

O estudo das percepções de profissionais recém-formados em Ciências Contábeis proporciona a definição e identificação de como os profissionais enxergam sua área de graduação. Esta pesquisa teve por objetivo analisar a percepção dos egressos do curso de Ciências Contábeis da FAMAM sobre o Programa de Educação Profissional Continuada. Desenvolveu-se uma pesquisa descritiva com abordagem qualitativa, delineada na forma de levantamento. O percurso metodológico contou com uma revisão bibliográfica com revistas, livros e artigos pesquisados na plataforma Google Acadêmico para proporcionar uma base fundamentada para a discussão da pesquisa. Ao fim foi aplicado um questionário com 28 perguntas abertas e fechadas com 84 ex-alunos formados do Curso de Ciências Contábeis da Faculdade Maria Milza (FAMAM) em um período que vai de 2015 a 2018, a pesquisa contou com 25 respondentes. Os resultados demonstram que grande parte dos respondentes não chegou a fazer curso de pós-graduação na área de formação, nem é comum a participação dos respondentes no programa de forma voluntária. A rede social é utilizada por quase um terço deles. Os respondentes apresentam conhecimentos superficiais sobre o programa e baixa participação em cursos de pós-graduação, grande parte atribui relevância ao programa, acreditando ser uma forma de complementar o ensino da graduação e que o programa deveria se estender aos demais profissionais contábeis, dando desta forma grande importância ao programa para a sua carreira.________________________________________________________________________________ ABSTRACT: The study of the perceptions of professionals newly graduated in Accounting Sciences provides the definition and identification of how professionals see their undergraduate area. This scientific research aims to analyze the perception of graduates of the Accounting Sciences course of FAMAM about on the Professional Education Program Continued. A descriptive research was developed with a qualitative approach, outlined in the form of a survey. The literature review featured a bibliographic review with journals, books and articles researched on the Google Scholar platform to provide a foundationed basis for the discussion of the research. In the end, a questionnaire was applied with 28 open and closed questions with 84 former students graduated from the Accounting Sciences Course of the Maria Milza College (FAMAM) in a period from 2015 to 2018, the survey had count with 25 answers. The results show that most respondents not do to courses in the area of formation, nor is it common respondents to participate in the program voluntarily. The social network is used by almost a third of them. The respondents present superficial knowledge about the program and low participation in graduate courses, much of which attributes relevance to the program, believing that it is a way to complement undergraduate education and that the program should be extend to for other accounting professionals, thus giving great importance to the program for their career.