Conhecimento em contabilidade tributária: um estudo comparativo entre graduandos de IES privadas no recôncavo baiano

Abstract

RESUMO: A carga tributária brasileira é excessiva, devendo o profissional da contabilidade conhecer e dominar a temática para se inserir e permanecer com êxito no mercado de trabalho que se apresenta cada vez mais exigente quanto aos conhecimentos, habilidades e competências profissionais. Assim, durante o período da graduação é necessário que os estudantesadquiram um conhecimento satisfatório e abrangente sobre legislação e a Contabilidade Tributária. Nesse contexto, este estudo tem como objetivo geral analisar qual a média de conhecimento em contabilidade tributária entre graduandos de IES privadas no recôncavo baiano. Quanto à metodologia adotada, trata-se de uma pesquisa descritiva quanto ao objetivo, de abordagemquali-quantitativa, quanto ao delineamento trata-se de um levantamento tipo survey, realizado em três instituições privadas do recôncavo baiano.A amostra contoucom 46 alunos que responderam o questionário apliado completo de forma online. Obteve-se como resultado que as IES possuem carga horária semelhante, enfatizando a grade curricular que também abordam as mesmas temáticas, com isso os discentes demostraram que possuem conhecimento para aplicar tanto no mercado de trabalho, quanto em suas atividades diárias, uma vez que grande parte dos alunos já exerce alguma atividade profissional e/ou estágios na área abordada pelo estudo. O estudo evidenciou ainda, que os alunos estão satisfeitos em suas respectivas IES, assim como em relação as disciplinas que envolvam contabilidade tributária, pois possuem conteúdo que são utilizados em seu dia-a-dia, agregando valor em suas atividades. Além disso, obteve-se que a média de conhecimento em comparação aos participantes do estudo e as IES, são equivalentes entre si, bem como, suas cargas horárias e grade curricular, percebendo-se com isso, que para os alunos são ofertados conhecimentos que lhes proporcionaram sua aplicabilidade no mercado de trabalho. Conclui-se que o estudo contribui de forma relevante tanto para a comunidade externa que pretende cursar Ciências Contábeis quanto para os próprios alunos, uma vez que se evidenciou que as IES seguem as normas exigidas pelo MEC oferecendo eficácia no ensino, como isso sugere-se que as faculdades mantenham seus níveis de ensino, uma vez que os alunos apresentaram conhecimentos consideráveis acerca da área contabilidade tributária temática da pesquisa. ___________________________________________________________________________________ ABSTRACT: The Brazilian tax burden is excessive, and the accounting professional must know and master the theme to insert and remain successfully in the labor market, which is increasingly demanding in terms of professional knowledge, skills and skills. Thus, during the undergraduate period it is necessary for students to acquire satisfactory and comprehensive knowledge about legislation and Tax Accounting. In this context, this study has as general objective to analyze the average knowledge in tax accounting among undergraduates of private HEIs in the bahian recôncavo and, as specific objectives, identify the hourly load offered by the institution related to the tax item among the research HEIs, analyze the average of general knowledge of the participants, verify the degree of interest of students in the tax area , to observe the average knowledge of the participants in each institution surveyed, to compare the average knowledge of students who do not work professionally in the tax area with those who work, besides comparing the data within this sample space between students who have practical experience and those who only have the theoretical basis. Regarding the methodology adopted, this is a descriptive research regarding the objective, qualiquanti approach, as to the design is a survey, conducted in three private institutions of the Bahian recôncavo. The sample had 46 students who answered the complete questionnaire, which had its application online, being possible to evaluate the knowledge of undergraduates in Tax Accounting. It was obtained as a result that the HEI have a similar workload, emphasizing the curriculum that also address the same themes, with this the students showed that they have knowledge to apply both in the labor market and in their daily activities, since most of the students already perform some professional activity and/or internships in the area addressed by the study. The study also showed that students are satisfied in their respective HEIs, as well as in relation to disciplines involving tax accounting, because they have content that is used in their daily lives, adding value in their activities. In addition, it was obtained that the average knowledge compared to the study participants and the HEIs are equivalent to each other, as well as their workloads and curriculum, realizing with this, that for the students are offered knowledge that provided them with their applicability in the labor market. It is concluded that the study contributes in a relevant way to both the external community that intends to attend Accounting Sciences and to the students themselves, since it was evidenced that the HEIs follow the standards required by the MEC offering effectiveness in teaching, as this suggests that colleges maintain their levels of education, since the students presented considerable knowledge about the thematic tax accounting area of the research.