FUTSAL E GÊNERO NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: UM ESTUDO BIBLIOGRÁFICO

Abstract

RESUMO: O presente estudo tratou da modalidade esportiva Futsal, enquanto conteúdo da Educação Física na escola considerando seu processo histórico o que no Brasil ainda se apresenta de forma hegemônica, como prática corporal masculina. Tendo como objetivo principal analisar o trato da modalidade esportiva coletiva futsal como conteúdo a ser trabalhado nas aulas de Educação Física quanto a participação do sexo feminino na prática dessa modalidade e as discussões de gênero existentes. A metodologia adota foi a uma pesquisa bibliográfica de característica exploratória onde foram revisados artigos publicados no período de 2015 a 2019 usando como critérios de inclusão: serem artigos publicados na língua portuguesa, onde fossem identificados os descritores Futsal ou Futebol de Salão em concomitância com um dos descritores: Educação Física ou Educação Física Escolar além das palavras “feminino” ou “gênero em seu título ou resumo. A base de dados utilizada foi a EBSCO disponibilizada pela Faculdade Maria Milza através do portal de interação TOTVS. E como critério de exclusão deixar de atender a um dos critérios de inclusão. Os resultados apontam que apesar de avanços, o preconceito ainda é visível na prática do futsal feminino e que pode se apresentar de várias maneiras.Quanto a motivação, pode ser considerada uma ferramenta que estimula o indivíduo a se manter em uma determinada atividade física e pode influenciar a permanência e a intensidade do praticante, e, a partir da análise das informações, foi possível constatar que as alunos praticantes do Futsal, o realizam por diferentes motivos. Apontando para a necessidade de aprofundamento nos estudo de mesmo tema. ________________________________________________________________________ ABSTRACT: The present study dealt with the Futsal sports modality, as Physical Education content at school considering its historical process, which in Brazil still presents itself in a hegemonic form, as a masculine corporal practice. Having as main objective to analyze the treatment of the collective futsal sport modality as content to be worked in the Physical Education classes regarding the female participation in the practice of this modality and the existing gender discussions. The methodology adopted was an exploratory bibliographic search where articles published in the period from 2015 to 2019 were reviewed using as inclusion criteria: to be articles published in Portuguese, where the descriptors Futsal or Futebol de Salão were identified in concomitance with one of the descriptors: Physical Education or School Physical Education in addition to the words "female" or "gender in their title or abstract. The database used was EBSCO made available by Faculdade Maria Milza through the interaction portal TOTVS. And as an exclusion criterion, fail to meet one of the inclusion criteria. The results show that despite advances, prejudice is still visible in the practice of women's futsal and can present itself in many ways. As for motivation, it can be considered a tool that encourages the individual to maintain a certain physical activity and can influence the permanence and intensity of the practitioner, and, from the analysis of the information, it was possible to verify that the students practicing Futsal, do it for different reasons. Pointing to the need for further study in the same topic.