Limites e possibilidades do ensino dos esportes adaptados na educação regular da rede municipal de Sapeaçu-BA /

Abstract

A pesquisa em questão investiga o trato dos esportes adaptados nas aulas de Educação Física, faz se contundente compreender a realidade e capacidade das pessoas com deficiência e sua luta por direitos na sociedade que estão inseridos, a partir do caso da rede municipal de ensino de Sapeaçu-BA. Partimos do seguinte problema de pesquisa: quais os limites e possibilidades do ensino dos esportes adaptados na educação regular da rede municipal de Sapeaçu-BA? Esse estudo tem como objetivo geral analisar o ensino dos esportes adaptados nas aulas de Educação Física na educação regular da rede municipal de Sapeaçu-BA e como objetivos específicos: ¹compreender a realidade das pessoas com deficiência na sociedade e os desafios para inclusão no âmbito educacional; ²discutir as relações entre Educação Física, esporte e inclusão e; ³investigar como o coletivo escolar avalia e atua no tocante a inclusão da pessoa com deficiência, em especial, nas aulas de Educação Física. Trata-se de uma pesquisa qualitativa de natureza descritiva, a pesquisa foi realizada com três professores de Educação Física da rede municipal de Sapeaçu- BA. Os instrumentos que estão sendo utilizados para obter os dados são a observação de aulas, para relacionar o Projeto Político Pedagógico (PPP) da escola e o plano de ensino dos professores envolvidos no estudo, e a entrevista semiestruturada, que abordará questões relacionando a Educação Física Adaptada com o processo de formação, organização do trabalho pedagógico e as condições de trabalho dos professores entrevistados. Os dados estão sendo analisados através da técnica de análise de conteúdo segundo Triviños (1987).__________________________________________________________________________________________________________________________ABSTRACT: The research in question investigates the treatment of adapted sports in Physical Education classes, makes it striking to understand the reality and capacity of people with disabilities and their struggle for rights in society that are inserted, from the case of the Sapeaçu municipal school system. -BA. We start from the following research problem: what are the limits and possibilities of the teaching of adapted sports in the regular education of the Sapeaçu-BA municipal network? This study aims to analyze the teaching of adapted sports in Physical Education classes in regular education of the municipal network of Sapeaçu-BA and as specific objectives: ¹Understand the reality of people with disabilities in society and the challenges for inclusion in education; ² discuss the relationship between Physical Education, sport and inclusion and; ³investigate how the school collective evaluates and acts with regard to the inclusion of people with disabilities, especially in Physical Education classes. This is a qualitative research of descriptive nature, the research was conducted with three Physical Education teachers from the municipal network of Sapeaçu- BA. The instruments that are being used to obtain the data are the observation of classes, to relate the school's Pedagogical Political Project (PPP) and the teaching plan of the teachers involved in the study, and the semi-structured interview, which will address issues related to Physical Education. Adapted to the training process, organization of pedagogical work and the working conditions of the teachers interviewed. Data are being analyzed using the content analysis technique according to Triviños (1987).