Simultaneidade dos conteúdos nas aulas de educação física: possibilidades superadoras

Abstract

A presente monografia apresenta uma experiência pedagógica crítico-superadora a partir do princípio curricular simultaneidade dos conteúdos. Para isso verificou-se como fora estabelecida a relação entre atletismo e o complexo saúde para estudantes do 7º ano do ensino fundamental II - anos finais na cidade de Governador Mangabeira - Bahia. Tem como problema: quais as possibilidades do trabalho pedagógico com a simultaneidade dos conteúdos atletismo/saúde para os estudantes do 7º ano do ensino fundamental II - anos finais na cidade de Governador Mangabeira-Ba? Apresenta como objetivo geral analisar as possibilidades do trabalho pedagógico com a simultaneidade dos conteúdos atletismo/saúde para os estudantes 7º ano do ensino fundamental II - anos finais na cidade de Governador Mangabeira-Ba. Objetivos específicos são conhecer a formação, o planejamento e a abordagem pedagógica que fundamenta a organização do trabalho pedagógico do professor; discutir a relação estabelecida entre o atletismo e o conteúdo saúde nas aulas de Educação Física do ensino fundamental II - anos finais; verificar como os conteúdos estão inter-relacionados com o ensino escolar e suas práticas esportivas; verificar como os estudantes apreendem os conteúdos trabalhados; Apontar uma possibilidade de trabalhar a simultaneidade dos conteúdos à luz da metodologia crítico superadora. A pesquisa é de cunho qualitativo descritivo, o delineamento apropriado foi bibliográfico, a técnica utilizada para levantamento dos dados teve como base a participação ativa do observador. Concluímos afirmando que há possibilidade de garantirmos aos estudantes da escola pública os conteúdos de forma simultânea entre o atletismo e o complexo saúde. Para isso precisamos levar em consideração o clássico enquanto critério de seleção de conteúdos, a tríade conteúdo-forma-destinatário, a historicidade do objeto, sua forma atual e as possibilidades de sua modificação considerando a relações estabelecidas entre os seres humanos e destes com a natureza, para que através da relação dialética entre ensino-aprendizagem os estudantes possam elevar sua capacidade cognoscitiva e desenvolver autonomia para realizar suas atividades diárias de forma crítica.__________________________________________________________________________________ ABSTRACT: This monograph presents a critical-overcoming pedagogical experience based on the curricular principle of content simultaneity. For this, it was verified how the relation between athletics and the health complex for students of the 7th year of elementary school II - final years in the city of Governador Mangabeira - Bahia was established. It has as problem: what are the possibilities of the pedagogical work with the simultaneity of athletics / health contents for the students of the 7th year of elementary school II - final years in the city of Governador Mangabeira-Ba? It presents as general objective to analyze the possibilities of the pedagogical work with the simultaneity of athletics / health contents for the students 7th year of elementary education II - final years in the city of Governador Mangabeira-Ba. Specific objectives are to know the formation, the planning and the pedagogical approach that bases the organization of the pedagogical work of the teacher; discuss the relationship established between athletics and health content in Physical Education classes of elementary school II - final years; to verify how the contents are interrelated with school teaching and its sports practices; check how students learn the content worked; To point out a possibility of working the simultaneity of contents in the light of the critical methodology that overcomes. The research is qualitative descriptive, the appropriate design was bibliographical, the technique used to collect the data was based on the active participation of the observer. We conclude by stating that it is possible to guarantee to students of the public school the contents simultaneously between athletics and the complex health. For this we need to take into account the classical as a criterion of content selection, the triad content-form-recipient, the historicity of the object, its current form and the possibilities of its modification considering the relations established between humans and these with nature , so that through the dialectic relationship between teaching and learning students can raise their cognitive capacity and develop autonomy to perform their daily activities critically.