Ações interprofissionais: propostas de diretrizes municipais para interinstitucionalização da atenção básica e instituições de ensino superior

Abstract

A integração ensino-serviço deve ser estimulada pelo trabalho coletivo e integralizado entre os protagonistas que compõem esse cenário: graduandos, docentes dos cursos da área da saúde, profissionais trabalhadores das equipes multidisciplinares e gestores da saúde e educação, visando o oferecimento de um atendimento individual e coletivo com foco na qualidade da assistência e na formação e capacitação profissional. Nesse sentido, o estudo teve como objetivo geral analisar a relação entre Instituições de Ensino Superior (IES) e Atenção Básica (AB) em Municípios do Recôncavo Sul Baiano, de forma a propor diretrizes municipais para a interinstitucionalização entre Saúde e Ensino Superior. Fizeram parte do estudo três IES localizadas no Recôncavo Sul Baiano, que possuem cursos presenciais da área da saúde e as Unidades de Saúde da Família, onde as Faculdades possuem convênio de campo de estágio para os acadêmicos. A coleta de dados foi realizada através de análise documental das Matrizes Curriculares (MC) dos cursos de saúde e entrevista semiestruturada, sendo para esta última utilizada à análise de conteúdo. As entrevistas foram realizadas através de dois modelos distintos, um com roteiro para entrevista com 02 diretores e 09 coordenadores dos cursos da área da saúde e outro modelo para 01 gestor municipal de saúde, 05 coordenadores da AB e 12 coordenadores da Estratégia de Saúde da Família. No geral, os resultados demonstraram que houve predominância do modelo curativista e hospitalocêntrico na construção das MC dos cursos da área da saúde das IES avaliadas. As entrevistas evidenciaram fragilidades no vinculo entre as instituições, sendo o Estágio Curricular Supervisionado (ECS) citado como o maior elemento de integração. Pode-se concluir que a inter-relação IES-AB ainda não é considerada ideal pelos profissionais atuantes na realidade estudada e que mudanças são necessárias para uma melhor integração entre as mesmas. Tais informações se constituíram a base para a proposição de diretrizes que possam fortalecer as inter relações profissionais das instituições envolvidas. ________________________________________________________________________________________ ABSTRACT The integration of actions between the public health service and higher education institutions should be stimulated by coordinated multidisciplinary initiatives addressed to their protagonists: undergraduates, professors, public health professionals and public health managers. The aim of this study was to assess the relationship between Higher Education Institutions (HEI) and the primary care of public health sector located in the Municipalities of the Recôncavo Sul Baiano, in order to propose municipal guidelines for the interinstitutionalization between HEI and primary care service. Three HEI located in the Recôncavo Sul Baiano with intership programs in the Family Health Units of the primary care of public health sector were the scenario of this study. The documental analysis of the Curriculum Matrices (CM) of different health courses of the HEI and semi-structured interview with HEI and primary care professionals (deans, coordinators of the undergratuate courses in the health área, public health manager, coordinators of the the primary care service and coordinators of the Family Health Program) were performed. Overall, the results showed that there was a predominance of the curativist and hospital-centered model in the construction of the CM of the undergratuate courses evaluated. The interviews showed a fragile relationship between the institutions. According to the interviews, theintership program was cited as the main element of integration by the professionals from both institutions. Thus, It can be concluded that, for the professional of both institutions, the HEI-Primary Care Service interrelation is still not considered ideal being changes necessary for a better integration between them. Such information was the basis for the proposal of guidelines that could strengthen the professional interrelationships of the institutions involved in this study.