As práticas pedagógicas dos professores de geografia e ciências: o meio ambiente e os alunos com baixa visão no município de Gongogi/Ba

Abstract

Neste estudo foi analisado as práticas pedagógicas dos professores do Ensino de Geografia e Ciências Naturais, no âmbito da Educação Ambiental, através das entrevistas, onde ficaram evidenciadas as dificuldades encontradas pelos docentes a falta de material para desenvolver aulas sobre o meio ambiente, levando em consideração os problemas ambientais oriundo das seguintes atividades: Mineração, construção de ferrovia, e pecuária, em âmbito local e regional. Além dos aspectos já citados os professores também citaram a dificuldade de material para os alunos com Baixa Visão. Este estudo foi desenvolvido a partir de uma pesquisa realizada junto aos professores dos Anos Finais do Ensino Fundamental no Colégio Municipal Roque Rocha Monteiro (CMRRM), localizado no município de Gongogi-BA, por meio do qual se buscou analisar as práticas docentes dos professores de Ciências Naturais e de Geografia, considerando sua atuação na Educação Ambiental junto aos discentes com baixa visão, considerando seus relatos. Nesse contexto, foi realizada uma pesquisa qualitativa, onde foram entrevistados três professores de Geografia e Ciências, cuja prática pedagógica focada na Educação Ambiental se encontra fragilizada por falta de material pedagógico adequado para atender também aos estudantes com deficiência visual (baixa visão). A conclusão deste estudo resultou na produção de um material didático integrado entre Ciências e Geografia, tendo como tema principal o desmatamento, por ser um dos mais sugeridos nas entrevistas. Este material poderá ser trabalhado tanto com alunos que não possuem deficiência visual, como com os estudantes que possuem baixa visão. _______________________________________________________________________________________ ABSTRACT In this study, the pedagogical practices of Geography and Natural Sciences teachers were analyzed within the scope of Environmental Education where the interview technique was used. The interviews showed the difficulties founded by teachers due to the lack of material to develop classes on the environment, taking into account the environmental problems arising from the following activities: mining, railway construction and livestock breeding, in a local and regional context. In addition, teachers also mention the difficulty of material for students with low sight.This study was developed based on a research carried out with the Final Years of Elementary Education teachers at the Municipal School Roque Rocha Monteiro (CMRRM), located in the municipality of Gongogi-BA. Sought to analyze the teaching practices of teachers of Natural Sciences and Geography, considering their performance in Environmental Education with students with low sight, considering their reports. In this context, a qualitative research was carried out in which three Geography and Sciences teachers were interviewed, which pedagogical practice focused on Environmental Education is weakened by the lack of adequate pedagogical material to also serve students with visual impairment (low sight).The conclusion of this study resulted in the production of an integrated didactic material between Sciences and Geography with the main theme the deforestation for being most suggestion in the interviews. This material can be worked with both students who have and who have not visual impairment.