As concepções docentes acerca da família homoparental: um estudo em uma escola do município de governador mangabeira Bahia

Abstract

A Família é uma das instituições sociais responsáveis pela organização e manutenção da convivência coletiva. Na sociedade contemporânea a família não se limita mais ao núcleo formado por um homem, uma mulher e seus descendentes diretos, existem conformações variadas quanto ao grau de parentesco, ao gênero, laços consanguíneos e laços afetivos. É crescente a cada dia o número de famílias constituídas por dois homens ou por duas mulheres, formando as chamadas famílias homoparentais e como conseqüência direta dessa realidade, nota-se também um número maior de crianças oriundas dessas famílias nas escolas sendo necessário refletir sobre a garantia de equidade no tratamento e acolhimento a essas famílias. Nesse sentido, objetivo geral desta pesquisa é identificar quais as concepções dos professores do Ensino Fundamental Anos Iniciais acerca da família homoparental, em uma escola pública do município de Governador Mangabeira - BA. A metodologia utilizada para realização dessa pesquisa foi de cunho qualitativo, sendo utilizado o método descritivo. Como instrumento de coleta de dados, foi utilizada a entrevista semiestruturada com duas professoras do Ensino Fundamental Anos iniciais, do município de Governador Mangabeira – BA. O que foi possível perceber com as respostas das professoras, foi que a professora A, se mostrou mais discreta em relação a professora B, que apresentou uma compreensão mais atenta a desconstrução de preconceitos em que atingem a família homoparental. Ainda que não seja garantia, podemos afirmar que a sua experiencial pessoal em relação a esse tipo de configuração familiar, contribuiu para uma compreensão mais ampla deste tema. Desse modo, os professores serão mais conscientizados se houver formação continuada e debate sobre o tema dentro da sala de aula, tornando possível aos alunos uma aprendizagem significativa e livre de preconceitos. ________________________________________________________________________________________ ABSTRACT The Family is one of the social institutions responsible for organizing and maintaining collective coexistence. In contemporary society, the family is no longer limited to the nucleus formed by a man, a woman and their direct descendants, there are varied conformations as to the degree of kinship, gender, consanguineous ties and affective ties. The number of families consisting of two men or two women is increasing every day, forming the so-called homoparental families and as a direct consequence of this reality, there is also a greater number of children from these families in schools, marking it necessary to reflect on the guarantee equity in the treatment and care of these families. In this sense, the general objective of this research is to identify the conceptions of elementary school teachers about the homoparental family, in a public school in the city of Governador Mangabeira - BA. The methodology used to carry out this research was qualitative, using the descriptive method. As a data collection instrument, a semi-structured interview was used with two teachers from Elementary School, Early Years, in the municipality of Governador Mangabeira – BA. What it was possible to notice with the teachers' answers was that teacher A, was more discreet in relation to teacher B who presented a more attentive understanding of the deconstruction of prejudices that affect the homoparental family. Although this is no guarantee, we can say that her personal experience in relation to this type of family configuration contributed to a broader understanding of this theme. In this way, teachers will be more aware if there is ongoing training and debate on the topic within the classroom, making it possible for students to learn meaningfully and free from prejudice.