A ginástica como conteúdo de ensino nas aulas de educação física no ensino fundamental II: o que mostram os estudos

Abstract

Este trabalho aborda questões sobre a Ginástica nas aulas de Educação Física no Ensino Fundamental II. A Ginástica enquanto conteúdo de ensino, inserida nos objetos de estudo presentes da Educação Física (dança, esporte, ginástica, jogos e brincadeiras, e luta) é um componente essencial que aborda elementos culturais do processo histórico da formação/desenvolvimento humano. Dentro dessa proposta, o presente trabalho tem como objetivo geral verificar como a literatura vem tratando o conteúdo Ginástica nas aulas de Educação Física do Ensino Fundamental II, e como objetivos específicos apontar e discutir os conteúdos tratados nas aulas de Ginástica do Ensino Fundamental II e demonstrar a contribuição da Ginástica na formação do indivíduo. A metodologia utilizada neste trabalho tem característica de natureza qualitativa e trata-se de uma pesquisa bibliográfica, esclarecendo conceitos e ideias e descrevendo as características da Ginástica. A pesquisa foi realizada nas bases de dados da Revista Digital EFDeportes, Google Acadêmico, por meio do levantamento de artigos, teses e monografias que tratam a respeito da Ginástica. O levantamento realizado foi delimitado no período de 2010 e 2020, e buscou-se apenas por trabalhos em língua portuguesa. Os resultados apresentados demonstram que a Ginástica Escolar é de grande valia para a formação e desenvolvimento integral do homem, proporcionando contribuições valiosas a qual envolve aspectos motores, cognitivos e sociais. ________________________________________________________________________________________ ABSTRACT This work addresses issues about Gymnastics in Physical Education classes in Fundamental Education II. Gymnastics as a teaching content, inserted in the objects of study present in Physical Education (dance, sport, gymnastics, games and play, and fight) is an essential component that addresses cultural elements of the historical process of human formation/development. Within this proposal, the present work has as general objective to check how the literature has been treating the Gymnastics content in Physical Education classes of Fundamental Education II and as specific objectives to point out and discuss the contents treated in Gymnastics classes of Fundamental Education II and demonstrate the contribution of Gymnastics in the formation of the individual. The methodology used in this work has a qualitative nature and it is a bibliographical research, clarifying concepts and ideas and describing the characteristics of Gymnastics. The research was carried out in the databases of the Digital Magazine EFDeportes, Google Scholar, through a survey of articles, theses and monographs dealing with Gymnastics. The survey carried out was delimited in the period between 2010 and 2020, and only works in portuguese language were searched. The results presented demonstrate that School Gymnastics is of great value for the formation and integral development of man, providing valuable contributions which involve motor, cognitive and social aspects.