Proposições pedagógicas no ensino da ginástica na escola: uma análise nas produções científicas do repositório da UNIMAM

Abstract

Esta pesquisa tem como objeto de estudo a Ginástica na escola, sendo a mesma um dos principais conteúdo da Cultura Corporal ao qual possui um papel de suma importância aplicada dentro da escola, por se tratar de um recurso pedagógico que auxilia na contribuição das habilidades humanas e no processo de humanização. Sendo assim visa buscar as propostas utilizadas para o seu ensino, pois a Ginástica possui finalidades de suma importância na vida de todo ser humano, e a sua prática constante eleva todo o funcionamento e desenvolvimento do indivíduo, trabalhando diretamente para a sua evolução e sua vivência no meio social. Partindo disso, esta pesquisa tem como objetivo geral investigar as proposições de ensino da Ginástica na escola expressas nas monografias de conclusão de curso da licenciatura em Educação física do Centro Universitário Maria Milza. Apresentando como objetivos específicos identificar as monografias que têm como objeto de estudo a Ginástica na escola; compreender o desenvolvimento histórico e as diferentes concepções de Ginástica na atualidade apresentadas pela literatura; analisar e discutir as proposições de ensino da Ginástica apresentadas nas monografias identificadas. No que se diz respeito ao ponto de vista metodológico esta é uma pesquisa qualitativa, com caráter descritivo, sendo desenvolvida através de uma análise no repositório do Centro Universitário Maria Milza, utilizando como critério de inclusão monografias que tem como objeto de pesquisa a Ginástica na escola, onde foram organizados através de uma tabela a partir do levantamento de dados das monografias escolhidas. Enquanto resultados de pesquisa destaca as propostas utilizadas para o seu desenvolvimento dentro do âmbito escolar onde utilizam conteúdo teórico e prático apresentando seu processo histórico até as suas modalidades, além de explorar o conhecimento dos alunos através da construção de materiais da Ginástica para serem utilizados durante a aula, apontando como limites a falta de estruturas para a prática da Ginástica o que interfere no método de ensino do professor, além de se tratar de um conteúdo muitas vezes negado ou sendo desenvolvido nas escolas de maneira breve e como possibilidades utilizar experimentações para trazer o acesso do conhecimento ao aluno além de vir a melhorar estrutura e adquirir materiais para o desenvolvimento das aulas. _____________________________________________________________________________________ ABSTRACT: This research has as its object of study Gymnastics at school, which is one of the main contents of Body Culture, which has an extremely important role applied within the school, as it is a pedagogical resource that helps humans in the contribution of skills and in the humanization process. Therefore, it aims to seek the proposals used for its teaching, as Gymnastics has extremely important purposes in the life of every human being, and its constant practice elevates the entire functioning and development of the individual, working directly for their evolution and their experience in the social enviroment. Based on this, this research aims to investigate the propositions of teaching Gymnastics at school expressed in the final monographs of the degree in Physical Education at Centro Universitário Maria Milza. Presenting specific objectives to identify monographs that have gymnastics at school as their object of study; understanding the historical development and the different conceptions of Gymnastics nowadays, locality through literature; analyze and discuss how gymnastics teaching propositions. Regarding the methodological point of view, this is a qualitative research, with a descriptive character, being developed through an analysis in the repository of the University Center Maria Milza, using as a criterion for the inclusion of monographs whose research object is Gymnastics in school, where they were organized through a table based on data collection from the chosen monographs. As research results, it highlights the proposals used for development within the school environment, which uses theoretical and practical content, its historical process and its modalities, in addition to exploring the knowledge of students through the construction of Gymnastics materials to be used during class, as limits the lack of structures for the practice of gymnastics, which interferes in the teacher's teaching method, in addition to being content that is often denied or being developed in schools in a brief manner and as possibilities to use experiments to bring access to knowledge to the student in addition to improving structure and acquiring materials for the development of classes.