O trato com o conhecimento do futsal no quarto ciclo de ensino, em escolas da rede estadual de ensino do município de Muritiba -BA

Abstract

Esta pesquisa se insere no conjunto de produções que tem como objeto de estudo investigar umas das práticas da cultura corporal elemento esse da Educação Física o Esporte Futsal. Neste sentindo defendendo a tese de que negar este conhecimento sistematizado, e historicamente produzido pela humanidade é negar o próprio processo de humanização aos indivíduos da espécie humana, sendo dever do professor buscar meios para que os alunos sejam capazes de compreender os elementos da Educação Física, contribuindo no processo de ensino aprendizagem do mesmo. Sendo essa pesquisa referente ao ensino médio, que nos traz o quarto ciclo de ensino que se dá na 1ª 2ª e 3ª séries, segundo o coletivo de autores (2009), é o ciclo de aprofundamento da sistematização do conhecimento. Sendo assim, temos como problema de pesquisa: Como vem se dando o trato com o conhecimento do futsal no ensino, nas escolas da Rede Estadual de Ensino do município de Muritiba –BA? O Objetivo Geral desta pesquisa é: identificar quais os limites e possibilidades do trato com o conhecimento do futsal no ensino médio escolas da Rede Estadual de Ensino do município de Muritiba –BA. Temos como Objetivos Específicos: Compreender a concepção de esporte/futsal dos professores de educação física; analisar quais os limites e possibilidades do trato com o conhecimento do futsal para o quarto ciclo de ensino. Como procedimentos metodológicos utilizamos uma abordagem qualitativa e uma pesquisa a campo, utilizando como ferramenta para coleta de dados um questionário enviado para os professores. Os resultados confirmam que o esporte especificamente o futsal é de fato tratado pedagogicamente na rede de ensino, mas dificuldades com a instituição de mudar a forma de pensar que a Educação Física é só jogar bola relatando no senso comum e com recursos se fazem presente. Acreditamos que esse trabalho pode contribuir na formação do aluno, podendo o tornar um cidadão crítico no que se refere aos processos de sua formação, na sociedade trazendo uma visão de que o ensino dos Esportes nas Aulas de Educação Física vai muito além do só rolar a bola. O ensino do futsal como um conteúdo do esporte e da Educação deve ser tratado de forma sistematizada, com a intensão de contribuir para o desenvolvimento dos alunos. ______________________________________________________________________________________ ABSTRACT: This research is part of the set of productions whose object of study is to investigate one of the practices of body culture, which is an element of Physical Education, the Futsal Sport. In this sense, defending the thesis that to deny this systematized knowledge, and historically produced by humanity, is to deny the humanization process itself to individuals of the human species, being the teacher's duty to seek ways for students to be able to understand the elements of Physical Education, contributing to the teaching-learning process. As this research refers to high school, which brings us the fourth teaching cycle that takes place in the 1st, 2nd and 3rd grades, according to the collective of authors (2009), it is the cycle of deepening the systematization of knowledge. Therefore, we have as a research problem: How has the knowledge of futsal been dealt with in teaching, in schools of the State Education Network in the municipality of Muritiba -BA? The general objective of this research is: to identify the limits and possibilities of dealing with the knowledge of futsal in high school schools of the State Education Network in the municipality of Muritiba -BA. We have as Specific Objectives: To understand the sport/futsal conception of physical education teachers; to analyze the limits and possibilities of dealing with futsal knowledge for the fourth cycle of education. As methodological procedures, we used a qualitative approach and field research, using a questionnaire sent to teachers as a tool for data collection. The results confirm that the sport, specifically futsal, is indeed pedagogically treated in the school system, but difficulties with the institution to change the way of thinking that Physical Education is just playing ball, reporting in common sense and with resources. We believe that this work can contribute to the formation of the student, being able to make him a critical citizen with regard to the processes of his formation, in society bringing a vision that the teaching of Sports in Physical Education Classes goes far beyond just rolling around ball. The teaching of futsal as a content of sport and education must be treated in a systematic way, with the intention of contributing to the development of students.