Concepções pedagógicas da educação física na prática docente de professores na rede municipal no ensino fundamental anos finais de Geolândia - Cabaceiras do Paraguaçu

Abstract

O presente trabalho de conclusão de curso trata das concepções e proposições pedagógicas utilizadas na Educação Física escolar, mais precisamente, nas implicações do desenvolvimento da Educação Física pelos professores da área nas escolas municipais de Geolândia - Cabaceiras do Paraguaçu. O mesmo apresenta como problemática a seguinte questão: Quais as proposições pedagógicas que fundamentam o trabalho dos professores de Educação Física do ensino fundamental anos finais, das escolas municipais de Geolândia - Cabaceiras do Paraguaçu? Tem como objetivo geral analisar as proposições pedagógicas da Educação física que, fundamentam os professores em seu trabalho a fim de contribuir de forma precisa na formaçãohumana e identificar quais são as abordagens pedagógicas da Educação Física. Analisar a formação em educação física para a prática profissional na escola. A Educação Física enquantoinstrumento de conscientização e construção de indivíduos críticos vem ocupando o cenário daeducação escolar na atualidade, pois se acredita que as crianças de hoje são os responsáveis pelo futuro do país. Buscando perceber se os profissionais utilizam uma prática fundamentada dialeticamente em uma teoria. Quanto à pesquisa metodológica, ela será desenvolvida através de uma pesquisa qualitativa de cunho descritivo, quantitativa e para complementar utilizarei o método comparativo, para fazer uma breve relação entre o que os profissionais da Educação Física entendem sobre o componente curricular e o que realmente eles põem em prática. Nesta foi utilizado como instrumento de pesquisa um questionário direcionado aos professores de Educação Física da rede municipal de Geolândia - Cabaceiras do Paraguaçu. Os resultados obtidos junto à pesquisa puderam demonstrar uma visão panorâmica da Educação Física nas escolas municipais do distrito de Geolândia e puderam ser percebidas quais tendências pedagógicas predominam naquele ambiente educacional. Chegando à conclusão da falta de um embasamento determinado e de encontro ao objetivo final na formação de seres humanos. Apresenta enquanto possibilidade a necessidade de apropriação desses fundamentos para superação dos atuais limites posto. ______________________________________________________________________________________ ABSTRACT: This course conclusion work deals with the pedagogical concepts and propositions used in Physical Education at school, more precisely, such procedures in the development of Physical Education by teachers in the area in municipal schools in Geolândia - Cabaceiras do Paraguaçu. The same presents as problematic the following question: What are the pedagogical propositions that underlie the work of Physical Education teachers in the final years of elementary school, in the municipal schools of Geolândia - Cabaceiras do Paraguaçu? Its general objective is to analyze the methodological propositions of Physical Education that support teachers in their work in order to accurately contribute to human development and identify the pedagogical differences in Physical Education. To analyze physical education training for professional practice at school . Physical Education as an instrument of awareness and mandatory construction has been occupying the scenario of school education today, as it believesthat today's children are responsible for the future of the country. Seeking to understand if such professionals use a practice based dialectically on a theory. As for the methodological research, it will be developed through a qualitative, descriptive, quantitative research and, in addition, I will use the comparative method, to make a brief relationship between what Physical Education professionals understand about the curricular component and what they really put In practice. It was used as a research instrument a questionnaire aimed at Physical Education teachers from the municipal network of Geolândia - Cabaceiras do Paraguaçu. The results obtained from the research were able to demonstrate a panoramic view of Physical Education in municipal schools in the district of Geolândia and could be perceived which pedagogical trends predominate in that educational environment. Coming to the conclusion of the lack of a determined foundation and meeting the final objective in the formation of human beings. It presents as a possibility the need to appropriate these fundamentals to overcome the limits set.