Analise da prática das atividades aquáticas em pessoas com deficiência: um estudo bibliográfico

Abstract

As atividades aquáticas vêm sendo praticadas ao longo dos anos, sendo incialmente desenvolvidas como meio de sobrevivência, pois o ambiente aquático além de fornecer alimento era utilizado como um lugar de refúgio em momentos de perigo. Com o passar dos anos e o avanço dos estudos nesse campo foi possível perceber que o meio aquático proporciona diversos benefícios para as pessoas que praticam alguma atividade neste ambiente. Apesar de ser uma atividade muito benéfica o acesso ainda é restrito e em muitos lugares apenas praticado por quem tem capital para acessar em clubes e academias. As atividades aquáticas são conhecidas por serem atividades que proporcionam um desenvolvimento global nos praticantes abrangendo o aspecto físico, psicológico e social, sendo então uma prática que alcança diferentes públicos, desde crianças, adultos, jovens, gestantes e lactantes. Dados do IBGE 2010 apontam que existem cerca de 45,6 milhões de pessoas com deficiência no Brasil e quando se fala do acesso destas pessoas a atividades no ambiente aquático esse acesso por muitas vezes ainda é restrito. Nesta perspectiva, o objetivo geral desta pesquisa foi analisar os benefícios e impactos que as atividades aquáticas proporcionam as pessoas com deficiência que praticam alguma dessas atividades. Para isso pretende-se: Apontar os limites e as possibilidades no ensino das atividades aquáticas para pessoas com deficiência; identificar os recursos utilizados pelos professores no ensino das atividades aquáticas para pessoas com deficiência. Levantar produções que apresentem o contexto da inclusão de jogos e brincadeiras como conteúdo para o desenvolvimento das pessoas com deficiência no ambiente aquático. Metodologicamente essa pesquisa se caracteriza como pesquisa bibliográfica, descritiva, qualitativa. Seguindo o recorte temporal dos últimos 5 anos existe uma falta de publicações nesse campo de estudo. Com a falta de publicações seguindo o recorte temporal a busca foi realizada então em sete repositórios sendo estes: Revista Movimento (UFRGS); Arquivos de Ciência do Esporte (UFTM); Conexões (UNICAMP); Ciência em Movimento (Centro Universitário Metodista); Repositório UNICENTRO; Revista da Associação Brasileira de Atividade Motora Adaptada; Revista Cientifica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento. Totalizando 10 artigos. _____________________________________________________________________________________ ABSTRACT: Aquatic activities have been practiced throughout the years, being initially developed as a means of survival, for the aquatic environment, besides providing food, was used as a place of refuge in times of danger. As the years went by and the studies in this field advanced, it was possible to realize that the aquatic environment provides several benefits for people who practice some activity in this environment. Despite being a very beneficial activity, access to it is still restricted, and in many places, it is only practiced by those who have the capital to access clubs and gyms. Aquatic activities are known for being activities that provide a global development in the practitioners, covering the physical, psychological, and social aspects, thus being a practice that reaches different audiences, from children, adults, young people, pregnant women, and nursing mothers. Data from IBGE 2010 indicate that there are about 45.6 million people with disabilities in Brazil and when it comes to the access of these people to activities in the aquatic environment this access is often still restricted. From this perspective, the general objective of this research was to analyze the benefits and impacts that aquatic activities provide to people with disabilities who practice some of these activities. To do so, we intend to: Point out the limits and possibilities in teaching aquatic activities to people with disabilities; identify the resources used by teachers in teaching aquatic activities to people with disabilities. To survey productions that present the context of the inclusion of games and play as content for the development of people with disabilities in the aquatic environment. Methodologically, this research is characterized as a bibliographic, descriptive, qualitative research. Following the time frame of the last 5 years, there is a lack of publications in this field of study. With the lack of publications, the search was then carried out in seven repositories, as follows Revista Movimento (UFRGS); Arquivos de Ciência do Esporte (UFTM); Conexões (UNICAMP); Ciência em Movimento (Centro Universitário Metodista); Repositório UNICENTRO; Revista da Associação Brasileira de Atividade Motora Adaptada; Revista Cientifica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento. Totaling 10 articles.