Organização do trabalho pedagógico lúdico na educação infantil: uma proposição de educação ambiental

Abstract

O lúdico faz parte do universo infantil, no qual atividades lúdicas são necessárias para o desenvolvimento saudável e relevante promovendo de forma integral a ação do estudante sobre o mundo social e físico, possibilitando a criança assimilar e recriar suas próprias experiências. São muitas as possibilidades de aprendizagem da criança na fase que compreende a Educação Infantil, sendo este ciclo um importante ponto de partida na construção de uma sociedade sustentável, tornando se relevante lançar mão de novas perspectivas que promovam a Educação Ambiental na Educação Infantil e introduzam desde cedo o conjunto de ideias e estratégias que resultem em atitudes reconhecidas como ecologicamente corretas que definem a sustentabilidade, tendo ainda como princípio formar gerações socialmente justas, culturalmente corretas e que promovam ações viáveis economicamente, tendo como objetivo garantir o uso racional dos recursos naturais do planeta paralelo ao desenvolvimento. Assim sendo, o trabalho teve como objetivo geral elaborar um material didático norteador para a Educação Ambiental Lúdica. Quanto aos objetivos específicos, pretende-se elaborar atividades lúdicas com a temática Educação Ambiental planejadas dentro de uma proposta norteadora com enfoque nos ODS – Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da ONU; criar vídeos animados e um caderno de orientações pedagógicas para o professor da educação infantil com os roteiros de atividades lúdicas práticas e didáticas voltadas para o ensino da Educação Ambiental. Quanto à estrutura metodológica a pesquisa configurou-se como de natureza qualitativa, desenvolvida tomando como referencial a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Neste contexto, pretendeu-se por meio da ludicidade, contribuir na aprendizagem e no conhecimento da criança, despertando sua criatividade, interação social e crescimento, para o desenvolvimento do seu potencial cognitivo, motor e social, contribuindo também com a prática docente para a construção de momentos lúdicos específicos de conhecimento no campo da educação ambiental.