Nível de conhecimento de discentes dos cursos de ciências da saúde sobre o suporte básico de vida na parada cardiorrespiratória em adultos

Abstract

A Parada Cardiorrespiratória configura-se como um grave problema de saúde pública e, apesar dos inúmeros avanços nos últimos anos relacionados à prevenção e tratamento, o número de óbitos mantém-se elevado. A mesma caracteriza-se pela cessação súbita, abrupta e inesperada das atividades elétricas do coração, o que, por conseguinte acaba desencadeando uma cascata de reações, ocasionando a inconsciência da vítima. E, essa situação pode evoluir para o óbito se não houver intervenção rápida e adequada nos seus minutos iniciais. Nesse sentido, este trabalho teve como objetivo analisar o nível de conhecimento dos discentes dos cursos de ciências da saúde de uma Instituição de Ensino Superior do Recôncavo da Bahia sobre o suporte básico de vida frente a parada cardiorrespiratória em adultos. Trata-se de um de estudo descritivo, com abordagem quantitativa que foi realizada com 86 discentes dos cursos de Ciências da Saúde. Este estudo obteve aprovação do Comitê de ética e Pesquisa com o parecer número 5.315.105. Os dados foram analisados por meio do Programa estatístico Statistical Package for the Social Sciences com apresentação dos dados em frequência absoluta e relativa. Para a análise do nível de conhecimento dos discentes foram estabelecidas duas abordagens de análise como ponto de corte, sendo: nível de conhecimento satisfatório, um número de acertos > a 70% e nível de conhecimento insatisfatório, um número de acertos < 70%. Quando questionados sobre os sinais clínicos iniciais da parada cardiorrespiratória, 67,4% responderam de maneira correta. Quanto a sequência recomendada da reanimação cardiopulmonar no suporte básico de vida, apenas 37,2% identificaram de maneira correta. Quando questionados sobre a indicação do Desfibrilador Externo Automático apenas no Suporte Avançado de Vida, 54,7% responderam corretamente. Em relação ao preparo para prestar os primeiros socorros ao se deparar com uma vítima em Parada Cardiorrespiratória, apenas 25,6% dos discentes apontaram sentir-se preparados. Além disso, 91,8 % dos discentes demonstraram a necessidade de realizar cursos de capacitação em Suporte Básico de Vida. Dessa forma, os dados evidenciam que apesar de estarem próximos da finalização da graduação, observou-se a fragilidade no conhecimento teórico em todos os itens de análise da pesquisa. Assim, sugere-se que novos estudos sejam realizados com a finalidade de identificar as fragilidades na formação dos discentes de cursos da área da saúde, de forma a garantir uma formação efetiva para que os discentes possam atuar com responsabilidade diante dos problemas de saúde que atingem a população. Nessa perspectiva, também faz-se necessário incluir a temática parada cardiorrespiratória e reanimação cardiopulmonar na matriz curricular de todos os cursos da área da saúde. _______________________________________________________________________________________ ABSTRACT Cardiopulmonary arrest is a serious public health problem and, despite advances in recent years, prevention and treatment, the number remains high. It is characterized by the sudden, abrupt and unexpected cessation of the electrical activities of the heart, which, consequently, triggering a cascade of reactions, causing the victim to become unconscious. And, this situation can quickly evolve to death without adequate intervention in its initial minutes. In this sense, this study aimed to analyze the level of health science of a Higher Education Institution in the Recôncavo da Bahia on basic life support in the face of respiratory arrest in adults. This is a descriptive study with a quantitative approach that was carried out with 86 students of Health Sciences courses. This study was approved by the Ethics and Research Committee with opinion number 5,315,105. Data were analyzed using the Statistical Package for the Social Sciences program with data presentation in absolute and relative frequency. For the analysis of the students' level of knowledge, two analysis approaches were established as a cut-off point, namely: satisfactory knowledge level, a number of correct answers > to 70% and unsatisfactory knowledge level, a number of correct answers < 70. When asked about the initial clinical signs of cardiac arrest, 67.4% answered correctly. As for the recommended sequence of cardiopulmonary resuscitation in basic life support, only 37.2% correctly identified it. When asked about the Automatic External Defibrillator indication only in Advanced Life Support, 54.7% answered correctly. Regarding the preparation to provide first aid when faced with a victim in cardiopulmonary arrest, only 25.6% of the students indicated that they felt prepared. In addition, 91.8% of the students demonstrated the need to carry out training courses in Basic Life Support. Thus, the data show that despite being close to the end of graduation, there was a weakness in theoretical knowledge in all items of research analysis. Thus, it is suggested that further studies be carried out in order to identify weaknesses in the training of students in courses in the health area, in order to guarantee effective training so that students can act responsibly in the face of health problems that affect them. the population. From this perspective, it is also necessary to include the theme cardiorespiratory arrest and cardiopulmonary resuscitation in the curriculum of all courses in the health area.