Autoavaliação de saúde mental de acadêmicos de enfermagem de uma instituição do recôncavo da Bahia

Abstract

A saúde mental apresenta um conceito amplo em relação ao desenvolvimento do indivíduo, por permitir sua reação e interação no meio social, através da manifestação de sentimentos frente às mudanças e desafios sofridos no cotidiano. No ingresso a universidade, os estudantes de enfermagem tendem a sofrer algum tipo de transtorno mental durante a graduação isso devido ao grande número de fatores estressores presente nesse ambiente, podendo comprometer o seu futuro profissional e pessoal. Nesse contexto, o estudo teve como objetivo geral: conhecer como os acadêmicos de enfermagem, de uma instituição particular de ensino superior do Recôncavo da Bahia, se autoavaliam em relação a sua saúde mental. Assim, com os objetivos específicos buscou: descrever o perfil socioeducacional dos discentes de enfermagem; identificar os principais fatores que interferem na saúde mental dos estudantes e verificar as medidas adotadas para enfrentar situações de sofrimento mental na academia. Foi realizado um estudo descritivo de caráter quantitativo, com aplicação de questionário eletrônico (google forms), com os acadêmicos de enfermagem do 1º ao 10º semestre, de uma instituição de ensino superior do Recôncavo da Bahia. Foi aprovado pelo Comitê de Ética Profissional com o parecer de n. 4.595.758. Para a análise de dados foi utilizado a estatística descritiva. O curso de enfermagem do Centro Universitário Maria Milza, contém um total de 162 alunos matriculados em 2022.1, destes 49 alunos contribuíram com a pesquisa (30,24%). Os resultados apontaram que ao fazerem uma autoavaliação da sua saúde mental no período da graduação, os acadêmicos afirmam que ocorreu grandes mudanças na sua qualidade de vida e consequentemente prejuízos da sua saúde mental um percentual de 25,31% e 26,64% respectivamente. A grande maioria dos participantes respondera que sofrem de ansiedade (22,83%), insônia e/ou alterações do sono (18,51%), sensação de desatenção/ desorientação/ confusão mental (15,43%), e um percentual de 16,07% tem ou teve transtornos alimentares. No entanto, destaca-se que um percentual de 6,17% declara ter pensado em suicídio em algum momento da vida acadêmica. Contudo fazem sugestões de como a instituição pode ajudar na prevenção e cuidado da saúde mental dos estudantes no âmbito acadêmico. Considerando a relevância do estudo e os resultados encontrados, foi possível gerar novas reflexões sobre o objeto de estudo, desconstruindo conceitos, construindo novos direcionamentos e medidas em relação ao cuidado da saúde mental dos acadêmicos, sendo de suma importância para os futuros profissionais, pois permite o cuidado precoce. _______________________________________________________________________________________ ABSTRACT Mental health presents a broad concept in relation to the development of the individual, for allowing their reaction and interaction in the social environment, through the manifestation of feelings in the face of changes and challenges suffered in everyday life. Upon entering the university, nursing students tend to suffer some type of mental disorder during graduation, due to the large number of stressors present in this environment, which may compromise their professional and personal future. In this context, the study had the general objective: to know how nursing students, from a private higher education institution in the Recôncavo da Bahia, assess themselves in relation to their mental health. Thus, with the specific objectives sought to: describe the socio-educational profile of nursing students; to identify the main factors that interfere in the mental health of students and to verify the measures adopted to face situations of mental suffering in the academy. A descriptive quantitative study was carried out, with the application of an electronic questionnaire (google forms), with nursing students from the 1st to 10th semester, from a higher education institution in the Recôncavo da Bahia. It was approved by the Professional Ethics Committee with the opinion of n. 4,595,758. For data analysis, descriptive statistics were used. The nursing course at Centro Universitário Maria Milza contains a total of 162 students enrolled in 2022.1, of these 49 students contributed to the research (30.24%). The results showed that when making a self assessment of their mental health during the graduation period, the academics claim that there were major changes in their quality of life and consequently losses in their mental health, a percentage of 25.31% and 26.64% respectively. The vast majority of participants answered that they suffer from anxiety (22.83%), insomnia and/or sleep disorders (18.51%), feeling of inattention/disorientation/mental confusion (15.43%), and a percentage of 16.07% have or had eating disorders. However, it is noteworthy that a percentage of 6.17% declared having thought about suicide at some point in their academic life. However, they make suggestions on how the institution can help in the prevention and care of students' mental health in the academic environment. Considering the relevance of the study and the results found, it was possible to generate new reflections on the object of study, deconstructing concepts, building new directions and measures in relation to the mental health care of academics, being of paramount importance for future professionals, as it allows early care.