Análise comparativa dos conhecimentos e práticas de educação financeira entre alunos do ensino médio e superior no recôncavo da Bahia

Abstract

Conhecer sobre educação financeira é um passo importante para que os indivíduos consigam alcançar o bem-estar, a partir da gestão correta de suas finanças pessoais. A Educação Financeira é um conjunto de conhecimentos que possibilita ao cidadão ampliar seu entendimento relacionado sobre os conceitos de finanças pessoais, e sobre produtos e serviços financeiros. O conhecimento sobre a temática pode ajudar os indivíduos a superarem os desafios associados à sua relação com o dinheiro, tornando esta relação mais sadia. Segundo a literatura, o conhecimento sobre preceitos de finanças está associado a uma sensação de bem-estar, à medida que o indivíduo se sente cidadão e realizado por meio das suas conquistas pessoais possibilitadas a partir da correta utilização do dinheiro. Ao contrário, a ausência de tais conhecimentos relaciona-se com o alto grau de endividamento do brasileiro, podendo levar as pessoas a problemas como ansiedade e depressão. Por estes motivos, a iniciação da educação deveria começar da base familiar, o que difere da prática, onde apenas uma pequena fração da população consegue acesso a estes conhecimentos, muitas vezes apenas em cursos ligados às finanças. Diante deste cenário, o objetivo deste estudo é analisar de maneira comparativa os conhecimentos e as práticas de educação financeira adotadas por estudantes do ensino médio e superior em Contabilidade e Administração no Recôncavo Baiano. Trata-se de uma pesquisa descritiva de abordagem qualitativa, realizada por meio de estudo survey, em escola pública no município de Cruz Das Almas-BA, e em uma universidade privada do município de Governador Mangabeira-BA do Recôncavo da Baiano. Trata-se, portanto, de uma amostragem intencional, onde os indivíduos são selecionados a partir da disponibilidade e proximidade geográfica da pesquisadora. O instrumento de coleta contém 20 perguntas aplicadas na Escala Likert que versam sobre o perfil do respondente, os conhecimentos sobre conceitos, produtos e serviços financeiros e no último bloco sobre as práticas com o mercado financeiro. Para analisar os dados foram utilizadas técnicas descritivas e análise de correlação. Os resultados demonstraram diferença entre o conhecimento e as práticas de educação financeira e de investimentos quando compara-se o nível de escolaridade. O que sugere que os bancos da academia são neste momento onde os indivíduos mais têm acesso a um conhecimento que deveria ser universal. _____________________________________________________________________________________ ABSTRACT: Knowing about financial education is an important step for individuals to achieve well-being, based on the correct management of their personal finances. Financial Education is a set of knowledge that enables citizens to broaden their understanding of personal finance concepts and financial products and services. Knowledge on the subject can help individuals to overcome the challenges associated with their relationship with money, making this relationship healthier. According to the literature, knowledge about finance precepts is associated with a sense of well being, as the individual feels like a citizen and fulfilled through his personal achievements made possible from the correct use of money. On the contrary, the absence of such knowledge is related to the high level of indebtedness of Brazilians, which can lead people to problems such as anxiety and depression. For these reasons, the initiation of education should start from the family base, which differs from practice, where only a small fraction of the population has access to this knowledge, often only in courses related to finance. Given this scenario, the objective of this study is to comparatively analyze the knowledge and practices of financial education adopted by high school and higher education students in Accounting and Administration in the Recôncavo Baiano. This is a descriptive research with a qualitative approach, carried out through a survey study, in a public school in the municipality of Cruz Das Almas-BA, and in a private university in the municipality of Governador Mangabeira-BA in the Recôncavo da Baiano. It is, therefore, an intentional sampling, where individuals are selected based on the availability and geographical proximity of the researcher. The collection instrument contains 20 questions applied on the Likert Scale that deal with the respondent's profile, knowledge about financial concepts, products and services and in the last block about practices with the financial market. To analyze the data descriptive techniques and correlation analysis will be used. The results showed a difference between knowledge and practices of financial and investment education when comparing the level of education. Which suggests that the academic benches are, at this moment, where individuals have more access to knowledge that should be universal.