A educação física no novo ensino médio: um estudo sobre a organização do trabalho pedagógico das escolas públicas do município de Cruz das Almas (BA)

Abstract

O presente estudo se insere entre as pesquisas que investigam o trato com os conteúdos da Educação Física na organização do trabalho pedagógico das escolas públicas estaduais da cidade de Cruz das Almas- Bahia. A partir da lei n. 13.415/2017, foi implementado um novo currículo do ensino médio, onde se foram implementadas mudanças drásticas nesse nível de ensino, além de apenas Matemática e Português continuarem como disciplinas obrigatórias. No caso da Educação Física, foi retirada do currículo obrigatório. Dessa forma, esse estudo objetivou compreender os impactos que a reforma do Novo Ensino Médio trouxe no âmbito do trabalho pedagógico da Educação Física. Sendo assim, se teve como objetivo geral. Investigar as implicações do Novo Ensino Médio no trabalho pedagógico da Educação Física nas escolas estaduais do município de Cruz das Almas- Bahia. A coleta de dados foi realizada através de entrevistas com três professores formados em Educação Física, de escolas diferentes. A partir das entrevistas, foram identificadas algumas tendências. Partindo da realidade que foi imposta a comunidade académica. Quanto aos resultados encontrados, se observa que houve uma grande divulgação midiática sobre o Novo Ensino Médio, mas que objetivamente as melhorias não foram aplicadas, além do fato de se observar um grande aumento de trabalho e um aumento no número de turmas que os professores precisam assumir; outro ponto que foi observado é o retrocesso colocado no âmbito da Educação Física. Compreendemos que tal implementação da Lei nº. 13.415/2017, só trouxe inúmeros prejuízos no nível médio de ensino, trazendo uma realidade de retrocessos para o currículo e principalmente, para a Educação Física. Reconhecemos que a revogação da lei, é o melhor caminho para que os estudantes, realmente tenham a possibilidade de melhoria de vida através da Educação. ________________________________________________________________________________________ ABSTRACT: This study is part of research that investigates dealing with Physical Education content in the organization of pedagogical work in state public schools in the city of Cruz das Almas, Bahia. From the law n. 13,415/2017, a new high school curriculum was implemented, where drastic changes were implemented at this level of education, in addition to only Mathematics and Portuguese continuing as compulsory subjects. In the case of Physical Education, it was removed from the mandatory curriculum. Thus, this study aimed to understand the impacts that the reform of the New High School brought in the scope of the pedagogical work of Physical Education. Therefore, it had as general objective. To investigate the implications of the New Secondary School in the pedagogical work of Physical Education in state schools in the municipality of Cruz das Almas- Bahia. Data collection was carried out through interviews with three teachers trained in Physical Education, from different schools. From the interviews, some trends were identified. Starting from the reality that was imposed on the academic community. As for the results found, it is observed that there was a great media dissemination about the New High School, but that objectively the improvements were not applied, in addition to the fact that there was a great increase in work and an increase in the number of classes that teachers need to assume; another point that was observed is the setback placed in the scope of Physical Education. We understand that such implementation of Law no. 13,415/2017, only brought numerous losses to the secondary level of education, bringing a reality of setbacks to the curriculum and especially to Physical Education. We recognize that the repeal of the law is the best way for students to really have the possibility of improving their lives through Education.