Pedagogia empresarial: uma perspectiva para a atuação do pedagogo

Abstract

Este estudo tem implicações importantes, pois desmistifica a atuação do pedagogo historicamente atrelada apenas ao âmbito escolar. Ainda, revela uma nova área de atuação, mesmo que no currículo dos cursos de formação pedagógica, até então, predominem as disciplinas relacionadas à atividade docente. Sendo assim, o respectivo estudo busca questionar: de que forma a Pedagogia Empresarial pode contribuir para o desenvolvimento das empresas? Como fito maior, propõe compreender a atuação do pedagogo empresarial e as suas contribuições como diferencial profissional nas empresas. Especificamente, tem por finalidade descrever a formação do pedagogo mediante as suas perspectivas de atuação em empresas; caracterizar a atuação do pedagogo nas empresas; e identificar possibilidades e limites da atuação do pedagogo empresarial em duas empresas. O estudo é de abordagem qualitativa. O mesmo foi delineado através da pesquisa bibliográfica e estudo de campo. No tocante aos aspectos teóricos, foram realizados estudos em periódicos e bibliografias. Quanto às empresas pesquisadas, foi elaborado um plano de observação para identificar a atuação do pedagogo empresarial, além do mais, através de um bloco de questionamentos semi-estruturado, arguir os colaboradores internos sobre a importância do pedagogo empresarial como diferencial competitivo. Salienta-se que, através de um pré-campo, as empresas selecionadas apresentam um perfil para corroborar com o objeto de estudo a ser pesquisado. Espera-se que o referente estudo possa contribuir com a discussão sobre a atuação do pedagogo no âmbito acadêmico e também como fonte de pesquisa para as discussões de novas políticas organizacionais. Com base nos resultados do referente estudo, foi possível identificar que são inúmeras as possibilidades de atuação que validam a presença do pedagogo empresarial como relevante nas empresas. ________________________________________________________________________________________ ABSTRACT This study has important implications, as it demystifies the role of the pedagogue historically linked only to the school environment. Still, it reveals a new area of activity, even if in the curriculum of pedagogical training courses, until then, disciplines related to teaching activity predominated. Therefore, the respective study seeks to question: how can Entrepreneurial Pedagogy contribute to the development of companies? As a major aim, it proposes to understand the performance of the business educator and his contributions as a professional differential in companies. Specifically, it has the purpose of describing the formation of the pedagogue through its perspectives of performance in companies; to characterize the performance of the pedagogue in companies; and to identify possibilities and limits of the performance of the business pedagogue in two companies. The study has a qualitative approach. The same was outlined through bibliographical research and field study. With regard to theoretical aspects, studies were carried out in journals and bibliographies. As for the surveyed companies, an observation plan was prepared to identify the performance of the business educator, in addition, through a block of semi-structured questions, to argue internal collaborators about the importance of the business educator as a competitive advantage. It should be noted that, through a pre-field, the selected companies present a profile to corroborate the object of study to be researched. It is hoped that the related study can contribute to the discussion about the role of the pedagogue in the academic field and also as a source of research for discussions of new organizational policies. Based on the results of the related study, it was possible to identify that there are countless possibilities for action that validate the presence of the business pedagogue as relevant in companies.