Anemia falciforme: conhecimento dos professores da educação infantil da rede municipal da cidade de Cruz das Almas - Bahia

Abstract

Uma série de fatores podem interferir no processo de aprendizagem e adaptação ao ambiente escolar. Esses fatores são verdadeiros desafios a serem enfrentados e superados não só pela criança, mas, também, pela família e escola, requerendo união de forças que possam favorecer seu pleno desenvolvimento. Dentre os fatores que interferem no processo de aprendizagem estão as patologias, entre elas a anemia falciforme, uma doença hereditária de caráter recessivo. De forma geral, a criança portadora da anemia falciforme pode apresentar dificuldade pedagógica, emocional e social. Nesse contexto, faz-se necessário que os professores conheçam essa patologia a fim de contribuírem para a melhoria da saúde do escolar, bem como buscarem condições que favoreçam o melhor aprendizado do aluno falcêmico. Diante desse cenário, o objetivo geral deste trabalho foi identificar o conhecimento dos professores da educação infantil da rede municipal de Cruz das Almas, Bahia, sobre a Anemia Falciforme. E objetivos específicos: verificar se o Informativo sobre a Anemia Falciforme chega até as escolas municipais da cidade de Cruz das Almas- Bahia e se o professor tem acesso ao mesmo; identificar se a linguagem do Informativo para professores sobre Anemia Falciforme é de fácil entendimento para os professores e colocado em prática e investigar se o professor busca informações sobre a Anemia Falciforme. A metodologia utilizada na pesquisa foi a abordagem qualitativa, de caráter descritivo exploratória, considerando que esse tipo de estudo oferece uma perspectiva mais ampla para exploração dos conhecimentos que se deseja adquirir em relação aos objetivos propostos. Para tanto, o instrumento utilizado foi o questionário, aplicado aos professores da educação infantil da rede municipal da cidade de Cruz das Almas-BA. Os resultados apontam que a maioria dos professores tem pouco conhecimento sobre a Anemia Falciforme, por isso desconhecem os sintomas, e que o informativo não chega às escolas, revelando uma negligência com os portadores dessa Anemia, visto que a Bahia é o estado com maior índice dessa patologia.______________________________________________________________________________ ABSTRACT: A number of factors may interfere with the learning process and adaptation to the school environment. These factors are real challenges to be faced and overcome not only by the child, but also by the family and school, requiring a union of forces that can favor their full development. Among the factors that interfere in the learning process are the pathologies, among them sickle cell anemia, a hereditary disease of a recessive nature. In general, the child with sickle cell anemia may present pedagogical, emotional and social difficulties. In this context, it is necessary that the teachers know this pathology in order to contribute to the improvement of the health of the school, as well as to seek conditions that favor the best learning of the sick pupil. In view of this scenario, the general objective of this work was to identify the knowledge of the nursery teachers of the municipal network of Cruz das Almas, Bahia, on Sickle Cell Anemia. And specific objectives: verify if the Sickle-Cell Anemia Information reaches the municipal schools of the city of Cruz das Almas-Bahia and if the teacher has access to it; To identify whether the language of the Informational for teachers on Sickle Cell Anemia is easy for teachers to understand and put into practice and investigate if the teacher is looking for information about Sickle Cell Anemia. The methodology used in the research was the qualitative approach, with a descriptive exploratory character, considering that this type of study offers a broader perspective for exploring the knowledge one wishes to acquire in relation to the proposed objectives. Therefore, the instrument used was the questionnaire, applied to the teachers of the nursery education of the municipal network of the city of Cruz das Almas-BA. The results indicate that most teachers have little knowledge about Sickle Anemia, so they do not know the symptoms, and that the information does not reach schools, revealing a negligence with the Anemia patients, since Bahia is the state with the highest index of this pathology.