Práticas pedagógicas adotadas pelos professores do ensino de ciências naturais no 5º ano do ensino fundamental em uma escola municipal de Cabaceiras do Paraguaçu - Bahia

Abstract

A importância do ensino de Ciências Naturais está pautada na sua contribuição para a formação do indivíduo e sua leitura de mundo. A partir da universalização do ensino e das mudanças da sociedade, o ensino de Ciências Naturais tende a buscar alternativas pedagógicas para despertar o interesse do aluno, possibilitando ao professor o uso de novas práticas pedagógicas de ensino. Com base nessa situação, o objetivo geral do trabalho foi compreender quais têm sido as práticas pedagógicas desenvolvidas pelos professores no ensino das Ciências Naturais no 5º ano do Ensino Fundamental em uma escola municipal de Cabaceiras do Paraguaçu – Bahia. Para nortear este trabalho, consideram-se os seguintes objetivos específicos: verificar como ocorrem as aulas de Ciências Naturais no 5º ano do ensino fundamental; Identificar as práticas pedagógicas utilizadas pelos professores durante as aulas de Ciências e conhecer os principais desafios encontrados pelos professores do 5º ano durante as aulas de Ciências Naturais. A pesquisa foi de natureza qualitativa e caráter exploratório descritivo, tendo como instrumentos de coleta de dados a aplicação de um questionário semiestruturado destinado aos professores e alunos do 5º ano do ensino fundamental e a observação das práticas pedagógicas desenvolvidas nas as aulas de Ciências Naturais. Considerando a utilização de conteúdo teórico na maioria das vezes de forma tradicional os resultados finais apontam que as práticas pedagógicas utilizadas pelas professoras são contribuintes para o ensino de Ciências Naturais, sendo poucas utilizadas em suas aulas. Desenvolver as práticas educacionais possibilita o aprendizado do aluno, cabe ao professor aprimorar as suas práticas pedagógicas a fim de instruir os alunos a desenvolverem suas potencialidades individuais e coletivas, capazes de resolverem dificuldades expostos em seu cotidiano._____________________________________________________________________________ ABSTRACT: The importance of the teaching of Natural Sciences is based on its contribution to the formation of the individual and his reading of the world. From the universalization of teaching and the changes of society, the teaching of Natural Sciences tends to seek pedagogical alternatives to arouse the interest of the student, enabling the teacher to use new pedagogical teaching practices. Based on this situation, the general objective of the work was to understand the pedagogical practices developed by teachers in the teaching of Natural Sciences in the 5th year of elementary school in a municipal school in Cabaceiras do Paraguaçu - Bahia. To guide this work, the following specific objectives are considered: to verify how the natural science classes take place in the 5th year of elementary school; To identify the pedagogical practices used by the teachers during the science classes and to know the main challenges encountered by the teachers of the 5th year during the classes of Natural Sciences. The research was qualitative and descriptive exploratory in nature, having as data collection instruments the application of a semi - structured questionnaire for teachers and students of the 5th year of elementary school and the observation of the pedagogical practices developed in the classes of Natural Sciences. Considering the use of theoretical content most of the time in a traditional way the final results point out that the pedagogical practices used by the teachers are contributing to the teaching of Natural Sciences, being few used in their classes. To develop the educational practices allows the student to learn, it is up to the teacher to improve his pedagogical practices in order to instruct the students to develop their individual and collective potentialities, capable of solving difficulties exposed in their daily life.