O trato com o conhecimento das lutas nas escolas estaduais de ensino médio do município de Cruz das Almas - BA

Abstract

O presente trabalho está inserido no conjunto de estudos que investiga o trato com o conhecimento das lutas nas aulas de Educação Física em escolas públicas no Recôncavo da Bahia. Estudos anteriores têm apontado o trato metodológico inadequado de alguns conteúdos da cultura corporal – dentre estes, as lutas - em detrimento de outros considerados “mais fáceis” de serem trabalhados ou “mais aceitos” pelo conjunto de estudantes. Diante da complexidade desse quadro e da urgência de sua superação, inquietou-nos investigar como vem sendo tratado o conteúdo lutas nas Escolas Estaduais do município de Cruz das Almas/BA? Para responder a este problema científico, traçou-se como objetivo: identificar como vem sendo tratado o conteúdo lutas nas Escolas Estaduais do município de Cruz das Almas/BA; identificar qual a concepção de Luta no discurso dos professores responsáveis pelas aulas de Educação Física; analisar quais problemáticas envolvem o trato com o conhecimento das lutas nas referidas unidades de ensino; e apresentar possibilidades de superação das problemáticas constatadas. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, tendo como instrumentos para coleta de dados, questionários com professores das referidas unidades de ensino; a saber: Centro Territorial de Educação Profissional Recôncavo II; Colégio Estadual Lauro Passos; Colégio Estadual Luciano Passos e Colégio Estadual Landulfo Alves; e análise dos documentos que orientam o trabalho pedagógico dos respectivos professores (planejamento anual). Os dados foram coletados, analisados e confrontados com o nosso referencial teórico, baseado principalmente em produções científicas, assentadas sobre a Pedagogia Histórico-crítica e obras que abordam o trato com o conhecimento das Lutas. Com isso, a partir da resposta dos questionários e da análise do Plano de Ensino – foi possível afirmar que apenas dois professores de dois colégios diferentes garantem o ensino de tal conteúdo de maneira consistente, nos demais, este conteúdo quando não é negado, é trabalhado de forma restrita a partir de uma única expressão das lutas: a Capoeira. Espera-se, com este estudo, qualificar a produção do conhecimento na área de Educação e Educação Física a fim de reduzir a lacuna existente nos estudos que se dispuseram a investigar o trato com o conhecimento das lutas em escolas públicas e apresentar possibilidades superadoras que possam contribuir para uma formação omnilateral dos indivíduos da espécie humana, via educação escolar._______________________________________________________________________________ ABSTRACT: The present work is part of the set of studies that investigates the treatment of the knowledge of the struggles in Physical Education classes in public schools in the Recôncavo da Bahia. Previous studies have pointed to the inadequate methodological treatment of some body culture contents - among them, the struggles - to the detriment of others considered "easier" to be worked on or "more accepted" by the group of students. In view of the complexity of this situation and the urgency of its overcoming, we were concerned to investigate how the content has been dealt with in the State Schools of the municipality of Cruz das Almas / BA? In order to respond to this scientific problem, the objective was: to identify how content has been dealt with in the State Schools of the municipality of Cruz das Almas / BA; To identify the conception of Fight in the discourse of teachers responsible for Physical Education classes; Analyze which problems involve dealing with the knowledge of the struggles in said units of education; And present possibilities for overcoming the problems identified. This is a qualitative research, having as instruments for data collection, questionnaires with teachers of said units of education; Namely: Territorial Center for Vocational Education Recôncavo II; Lauro Passos State College; Luciano Passos State College and Landulfo Alves State College; And analysis of the documents that guide the pedagogical work of the respective teachers (annual planning). The data were collected, analyzed and confronted with our theoretical reference, based mainly on scientific productions, based on Historical-Critical Pedagogy and works that deal with the treatment of the knowledge of the struggles. From the questionnaire response and the analysis of the Teaching Plan - it was possible to affirm that only two teachers from two different colleges guarantee the teaching of such content in a consistent manner, in the others, this content when not denied, is worked from Restricted form from a single expression of the struggles: Capoeira. It is hoped, with this study, to qualify the production of knowledge in the area of Education and Physical Education in order to reduce the gap existing in the studies that were willing to investigate the deal with the knowledge of the struggles in public schools and to present surpassing possibilities that can Contribute to an all-round formation of individuals of the human species through school education.