O futebol enquanto conteúdo da cultura corporal nas aulas de educação física no 9º ano de uma escola de ensino fundamental II no município de São Felipe - Ba

Abstract

Esta pesquisa se dá a partir do trato com o futebol nas aulas de educação física. Este trabalho parte da seguinte problemática: como vem sendo organizado o trabalho pedagógico com o conteúdo futebol nas aulas de educação física no 9º ano do Ensino Fundamental II de uma escola localizada no município de São Felipe/BA? A partir desse problema temos como objetivo geral identificar como é organizado o trabalho pedagógico com o futebol nas aulas de educação física no 9º ano do Ensino Fundamental II desta escola. A partir deste objetivo, este estudo pretende responder aos seguintes objetivos específicos: (a) identificar as abordagens metodológicas dos conteúdos da educação física (a partir de uma revisão teórica), e (b) compreender a organização do trabalho pedagógico nas aulas de educação física a partir da relação conteúdo-método para identificar sob que base metodológica o conteúdo futebol vem sendo tratado nas aulas de educação física. Esta é uma pesquisa de campo, de tipo qualitativa e tem como instrumento a aplicação de um questionário semi-estruturado aplicado à professora de educação física da Instituição de Ensino visitada. A análise dos dados encontrados demonstra que a professora trabalha com o conteúdo futebol e com os elementos da cultura corporal a partir de duas abordagens metodológicas distintas, a construtivista e a crítico emancipatória. Nas considerações deste trabalho identificamos que além da abordagem construtivista e critico emancipatória a professora utiliza mais uma abordagem que identificamos no questionário, com isso existe um ecletismo teórico na organização do trabalho pedagógico da professora, e como consequência vai afetar na relação conteúdo-método._____________________________________________________________________________ ABSTRACT: Esta investigación lleva a cabo de acuerdo con el fútbol en las clases de educación física. Este trabajo forma parte del siguiente problema: como organiza el trabajo pedagógico con el contenido de fútbol en las clases de educación física en noveno grado de la escuela primaria II de una escuela en el municipio de San Felipe/BA? De este problema tenemos como propósito general identificar cómo se organizaba el trabajo pedagógico con el fútbol en las clases de educación física en noveno grado de escuelas de educación básica II. De este objetivo, este estudio pretende responder a los siguientes objetivos específicos: (a) identificar los enfoques metodológicos de los contenidos de educación física (a partir de una revisión teórica) y (b) entender la organización del trabajo pedagógico en las clases de educación física desde el método de relación de contenido para identificar que la base metodológica contenidos de fútbol está siendo tratada en clases de educación física. Se trata de un instrumento la aplicación de un cuestionario semiestructurado aplicada a la educación del profesor de educación física que institución visitó de tipo cualitativo y la investigación de campo. El análisis de los datos muestra que el profesor trabaja con el contenido de fútbol y con los elementos de cultura corporal de dos enfoques metodológicos distintos, constructivista y crítico emancipador. En este estudio identificar consideraciones que además el enfoque constructivista y emancipadora crítico de que su maestro utiliza otro método que se identificaron en el cuestionario, con la allí es un eclecticismo teórico en la organización del trabajo pedagógico del profesor y como resultado afectará relación contenido método.