Metodologias de ensino na educação ambiental nos anos iniciais do ensino fundamental em uma escola municipal de São Felipe - Ba

Abstract

A educação ambiental é considerada um importante processo que precisa ser trabalhado não apenas com as crianças, mas com toda sociedade. É preciso destacar que o papel do professor é de fundamental importância na sensibilização dos cidadãos para que repense seus comportamentos e atitude no ambiente em que vivem. Desenvolver práticas participativas com habilidades, valores individuais e coletivos buscando a transformação social desde do início da vivência escolar para que se torne adulto consciente e reflitam sobre suas decisões em pró da melhoria da qualidade ambiental. Nessa perspectiva, o presente trabalho tem como objetivo geral investigar as metodologias de ensino utilizadas na educação ambiental nos anos iniciais do Ensino Fundamental de uma escola pública do município de São Felipe-Ba e como específicos:verificar se a escola pesquisada possui projetos de educação ambiental e como esses projetos são implementados; identificar quais recursos didáticos, atividades e técnicas os professores utilizam para trabalhar educação ambiental.Os procedimentos metodológicos tiveram como base a natureza qualitativa com abordagem descritiva com aplicação de questionário contendo 12 perguntas que foi direcionado a 4 professoras do 1º ao 4º ano do Ensino Fundamental de uma escola municipal de São Felipe – BA. A análise dos dados demonstrou que na escola não havia projeto de educação ambiental, e que as práticas das professoras eram conservacionistas e conteudistas, que não trabalhavam com os alunos em ambiente não formal, alegando que a escola não possuía espaço com área verde. Para se ter um ambiente desejado, é necessário que o indivíduo aprenda a sobreviver, equilibrando suas necessidades de modo que não venha prejudicar nem a si, nem aos outros. Diante disso cabe dizer que a educação tem a capacidade de promover valores, levando informações que envolva o sujeito aprender desde pequeno a importância da preservação do meio ambiente, porque elas estão em fase de desenvolvimento, esta que é a melhor idade para se aprender.________________________________________________________________________________ _ABSTRACT: Environmental education is considered an important process that needs to be worked not only with children, but with all society, it is necessary to emphasize that the role of the teacher is of fundamental importance in the conscientization of the citizens to rethink their behaviors and attitude in the environment in which They live. To develop participative practices with individual and collective abilities and values seeking the social transformation from the beginning of the school experience so that it becomes conscious adult and reflect on its decisions in order to improve the environmental quality. In this perspective, the present work has as general objective to investigate the teaching methodologies used in environmental education in the initial years of elementary education of a public school in the municipality of São Felipe-BaAnd how specific: to verify if the researched school has environmental education projects and how these projects are implemented; Identify which didactic resources, activities and techniques teachers use to work environmental education. The methodological procedures were based on a qualitative nature with a descriptive approach with a questionnaire containing 12 questions that was directed to 4 teachers from the first to the fourth year of primary education at a municipal school in São Felipe-Ba. Data analysis showed that there was no environmental education project in the school, and that the teachers' practices were conservationist and very content and did not work with the students in a non-formal environment, claiming that the school did not have space with a green area. In order to have a desired environment, it is necessary for the individual to learn how to survive, balancing their needs in a way that does not harm themselves or others. In this regard, education has the capacity to promote values by taking information that involves the Subject to learn from small the importance of preservation, because they are in the development phase, which is the best age to learn.