Uso da televisão como recurso pedagógico na educação infantil: um estudo em um centro municipal de educação infantil – CMEI em Cruz das Almas - Ba

Abstract

Vivemos em um mundo globalizado, no qual constantemente nos deparamos com grandes avanços tecnológicos, entre eles a televisão, que se tornou um importante meio de comunicação, conhecimento e entretenimento na sociedade, sendo considerada ainda nos dias de hoje como grande influenciador cultural e social por meio de transmissão e informação. Desde sua criação, essa mídia analógica vem interferindo no cotidiano das pessoas, influenciando nas mudanças de hábitos e atitudes, o que nos permite refletir, também, sobre a sua influência no ambiente escolar. Diante da funcionalidade da TV, muitas a utilizam como suporte para o ensino, porém, a utilização da televisão em sala deve acontecer de modo que contribua no desenvolvimento desses alunos, e não de forma desarticulada dos conteúdos. A partir disso firmou-se como objetivo geral: Conhecer como o uso da televisão pode contribuir no processo de aprendizagem de criança na educação infantil em um Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI), no município de Cruz das Almas- BA. Trazendo como objetivos específicos: Identificar se há um planejamento e direcionamento do uso da TV com conteúdos programáticos. Descrever as possíveis dificuldades enfrentadas pelos docentes ao utilizar a TV em sua prática pedagógica na sala de aula; avaliar como são trabalhados os desenhos e filmes apresentados em sala de aula. De abordagem qualitativa, com caráter descritivo, para o desenvolvimento metodológico da pesquisa foram realizadas observação e um questionário com nove questões para duas professoras em uma turma do pré-II na educação Infantil, no município de Cruz das Almas – BA. Os resultados parciais apontaram que os meios tecnológicos, especificamente, a televisão pode ser um recurso viável para educar e estimular o processo de ensino e aprendizagem das crianças, possibilitando conscientizá-las como cidadãos._____________________________________________________________________________ ABSTRACT: We live in a globalized world, where we constantly face great technological advances. Among them there is television, which has become an important means of communication, knowledge and entertainment in society, and is still considered a major cultural and social means of transmission and information. Since its inception, this analog media has been interfering in people's daily lives, influencing changes in habits and attitudes, which also allows us to reflect on their influence in the school environment. In view of the functionality of TV, many use it as a support for teaching, however, the use of television in the classroom should happen in a way that contributes to the development of these students, and not in a disjointed form of content. From this it was established as a general objective: knowing how the use of television can contribute in the learning process for children in child education in a Municipal Center of Early Childhood Education (CMEI), in the municipality of Cruz das Almas-BA. Bringing as specific objectives: Identify if there is a planning and direction of the use of the TV with programmatic contents; Describe the possible difficulties faced by teachers when using TV in their pedagogical practice in the classroom; Evaluate how the drawings and films presented in the classroom are worked on. From a qualitative approach, with a descriptive character, for the methodological development of the research were carried out observation and a questionnaire with nine questions for two teachers in a pre-II class in Infantile education, in the city of Cruz das Almas - BA. The partial results pointed out that technological means, specifically, television can be a viable resource to educate and stimulate the process of teaching and learning of the children, making possible to raise awareness as citizens.