Olhar dos alunos com deficiência física sobre sua inclusão nas aulas de educação física em escolas de Santo Antonio de Jesus - BA

Abstract

O presente estudo fala sobre a olhar dos alunos com deficiência física sobre sua inclusão nas aulas de Educação Física na cidade de Santo Antônio de Jesus Bahia, o estudo foi realizado em duas escolas, uma pública e outra privada, onde foram passados questionários abertos e fechados para esses alunos, a fim de chegar uma analise do olhar desses alunos quanto a sua inclusão nas aulas de Educação Física. Onde o problema dessa pesquisa é: Qual o olhar dos alunos com deficiência física de escolas públicas e privadas do ensino fundamental anos finais, quanto a sua inclusão nas aulas de Educação Física. Sabendo dos direitos garantidos por legislação, todos os indivíduos tem direito a educação, seja ele deficiente ou não. A pesquisa é de caráter qualitativo, sendo uma observação extensiva onde foi passado questionários para os estudantes que possuem deficiência física, a fim de descobrir qual o principal papel do professor de educação física na inclusão desses alunos, porém são vários fatores que acarretam o desenvolvimento das praticas pedagógicas no sentido de inclusão._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ABSTRACT: The present study talks about the look of the students with physical disabilities about their inclusion in Physical Education classes in the city of Santo Antônio de Jesus, the study was conducted at two schools, one public and one private, where were passed questionnaires opened and closed for these students, in order to get a look at the look of these students for their inclusion in Physical Education classes.Where the problem of this research is: What to look for students with physical disabilities from public and private schools of basic education final years, as their inclusion in Physical Education classes. Knowing the rights guaranteed by law, all individuals have the right to education, whether it be handicapped or not. The research is of a qualitative nature, being an extensive observation where we analyzed the questionnaires for the students who have physical disabilities, in order to find out what is the main role of the physical education teacher in the inclusion of these students, however there are several factors that lead to the development of pedagogical practices in the sense of inclusion Palavras-chave:Educação Física; Representação Social; Inclusão