Os limites e possibilidades da prática pedagógica dos/as professores/as de educação física na escola estadual do Distrito de Capoeiruçu, Cachoeira - BA

Abstract

A Educação Física no Brasil teve origem por volta do século XIX e tornou-se uma disciplina importante no currículo escolar, buscando contribuir na formação dos/as alunos/as para que possam ter uma reflexão crítica da sociedade. Porém, a atuação dos/as professores/as de Educação Física na escola muitas das vezes é marcada por algumas limitações que podem influenciar negativamente em sua prática pedagógica, desde a falta de matérias e espaços, até desvalorização da prática educacional. Diante disto, os/as professores/as precisam ser criativos e traçar estratégias para que possam atingir o objetivo da aula e contribuir para a apropriação do/as alunos/as quanto aos conhecimentos tratados na disciplina. Assim, esta pesquisa tem como objetivo geral identificar os limites e possibilidades da prática pedagógicas dos/as professores/as de Educação Física na escola estadual do Distrito de Capoeiruçu – Cachoeira/BA, e como objetivos específicos: Assinalar quais as dificuldades apresentadas pelos professores/as de Educação Física nas suas aulas; Identificar de que forma essas dificuldades afetam as suas práticas pedagógicas; Identificar as ações que o/a professor/a desenvolve diante das dificuldades encontradas; e Apontar as possibilidades pedagógicas de superação dessa realidade. Buscando uma leitura subjetiva da realidade, este estudo propôs uma pesquisa de abordagem qualitativa, com caráter descritivo, tendo o sujeito de pesquisa composto por 01 professor de Educação Física atuante na escola Estadual do distrito de Capoeiruçu – Cachoeira /BA, e como instrumento de coleta de dados uma entrevista semi estruturada. Após uma análise das informações obtidas, foi possível perceber que os fatores que dificultam a atuação docente são a falta de materiais pedagógicos, o possível desinteresse da gestão escolar em adquirir matérias para a disciplina, a falta de recursos financeiros da escola para garantir novos materiais, a desvalorização, tanto por parte da direção quanto dos/as alunos/as, em relação à disciplina Educação Física, e a infra-estrutura inadequada, e as possibilidades de superação apontadas pelo professor pesquisado seria destinar recursos para a área da Educação Física, Fazer acordo com os alunos, traçar boas estratégias para driblar as dificuldades. Com a realização dessa pesquisa, pode-se perceber a importância dos materiais pedagógicos para a prática da Educação Física, tanto para a elaboração do planejamento do/a professor/a, como por parte da aprendizagem dos/as alunos/as. Dessa forma a pesquisa que teve como resultados mais importantes as possibilidades levantadas para que possam servir como auxilio para os/as professores/as de Educação Física. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ABSTRACT: The Physical Education in Brazil originated around nineteenth century and became an important discipline in the school curriculum, seeking to contribute to the formation of the students so that they can have a critical reflection of society. However, the performance of the teachers in a physical education at school is often marked by some limitations which has a negative influence in a pedagogical practice, from the lack of materials and spaces, to devaluation of the education strategies so that they can achieve the goal of the class and contribute to ownership of the students about the knowledge in the discipline. Therefore, this research has the general objective: Identify the limits and possibilities of pedagogical practicesof the physical education teacher in a school in Capoeiruçu – Cachoeira/Ba, and specific objects: Showthe difficulties of teachers in class; Identify how the difficulties affect the pedagogical practices; identify the actions that teachers develop on the difficulties found; and show the possibilities to overcome this reality. Searching for a subject reading of this reality, this research, proposes a qualitative approach, with descriptive character, having the search field composed of a physical education teacher acting on a public school in Capoeiruçu –Cachoeira/Ba, and as a data collection instrument a semi structure interview. After the analyses of the informations, it was possible to realize the factors that difficult the teaching activities are the lack of teaching materials, discourage of school management in acquire materials for discipline, the lack of financial resources of the school to ensure new materials, the devaluation, by both the direction and the students about the discipline of physical education, inappropriate infrastructure and the possibilities of overcoming pointed out by the professor searched would be allocating resources to the area of physical education, make a deal with the students, draw good strategies to overcome the difficulties. With the accomplishment of this research, it is possible to perceive the importance of the pedagogical materials for the practice of Physical Education, both for the preparation of the teacher's planning and for the students' learning. In this way the research that had as the most important results the possibilities raised so that they can serve as an aid to the teachers of Physical Education