Infraestrutura disponível para desenvolvimento do trabalho pedagógico da disciplina educação física em uma escola pública e privada do ensino médio da cidade de Cruz das Almas-Ba

Abstract

infraestrutura de uma escola interfere diretamente no desenvolvimento das aulas de Educação Física, pois é um dos fatores que possibilita ao professor aproximar os alunos dos conteúdos da cultura corporal, sendo que o mesmo necessita de espaços físicos e materiais didáticos adequados para que consiga desenvolver o seu trabalho pedagógico da forma em que foi planejado, desta forma, não negando conhecimentos aos alunos. De acordo com como se estabelece a infraestrutura disponível para o desenvolvimento do trabalho pedagógico da disciplina de Educação Física em uma escola pública e privada do ensino médio na cidade de Cruz das Almas – BA. Este estudo tem por objetivo observar e analisar a infraestrutura disponível para o desenvolvimento do trabalho pedagógico para o professor de Educação Física em uma Escola da rede pública e uma privada do ensino médio da cidade de Cruz das Almas – BA. Especificamente, busca apontar os limites e possibilidades que a infraestrutura apresenta para o desenvolvimento do trabalho pedagógico dos professores de Educação Física; compreender como é desenvolvido o trabalho pedagógico do professor de Educação Física de acordo com as infraestruturas disponíveis nas escolas investigadas. As informações foram analisadas, comparadas e interpretadas no resultado da pesquisa. O resultado verificou que a escola de rede privada possui uma infraestrutura muito superior em relação a rede pública, favorecendo a escola privada um melhor desenvolvimento do trabalho pedagógico do professor de Educação ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ABSTRACT: The infrastructure of a school interferes directly in the development of Physical Education classes, since it is one of the factors that enables the teacher to bring students closer to the contents of the body culture. This study arises from the moment when we identified many difficulties to teach classes in a public school in the city of Cruz das Almas-BA, in Supervised Internship 2 in the course of Physical Education Degree. We can identify at the first moment, the lack of adequate infrastructure to develop the proposed activities in relation to the pedagogical work of the Physical Education teacher. In order to answer the problem, which is to know how to establish the infrastructure available for the development of the pedagogical work of the discipline of Physical Education in a public and private high school in the city of Cruz das Almas-BA and its implications for development Of man. This study aims to observe and compare the infrastructure available for the development of the pedagogical work for the Physical Education teacher in a public school and a private school in the final years of the city of Cruz das Almas-Ba and its implications for development Of man. Specifically, it seeks to point out the limits and possibilities that the infrastructure presents for the development of the pedagogical work of Physical Education teachers; Understand how the pedagogical work of the Physical Education teacher is developed according to the infrastructures available in the schools investigated. This is a qualitative research, exploratory, descriptive and bibliographic, in which a questionnaire was applied to a Physical Education teacher from a public and private school in the city of Cruz das Almas-BA. The information was analyzed, compared and interpreted in the search result. The result showed that the private network school has a much higher infrastructure than the public network, favoring the private school a development of the pedagogical work of the teacher of Physical Education and a better development of the process of training of the man.