Perspectivas de professores e alunos do ensino médio, sobre o ensino da educação física no colégio estadual da cidade de Sapeaçu - Ba

Abstract

A expressão Educação Física surgiu ainda no século XVIII, por alguns filósofos que tinham bastante preocupação com a educação. A mesma enfrentou momentos de grandes turbulências até ser inserida no plano educacional. O educador físico tem sua formação voltada em estabelecer um papel de extrema importância nas aulas, por conta da influência e a importância social. A escola também exerce grande contribuição, pois possui um espaço cultural e social, fazendo com que o processo educacional possa ocorrer de forma organizada. O presente trabalho tem o objetivo verificar a relevância da EF nas escolas perante os professores dessa disciplina e os alunos do ensino médio no colégio da rede estadual da cidade de Sapeaçu. Para tanto é fundamental analisar a proposta politica pedagógica do colégio Estadual Dr. Eliel da Silva Martins sobre a EF, Identificar a concepção dos professores de EF sobre a necessidade e importância da EF na formação, identificar a visão dos alunos, das series finais do ensino médio sobre a necessidade e importância da EF na escola. Para a realização desse estudo, adotou-se a pesquisa quantitativa e descritiva. Foi entregue ao gestor do Colégio o termo de autorização solicitando o acesso às dependências desta instituição para realizar uma coleta de dados entre os professores que ensinam a disciplina EF, bem como seus respectivos discentes. Após a liberação, os professores atuantes no colégio pesquisado e os discentes do primeiro, segundo e terceiro ano de ambos os sexos, regularmente matriculados no ensino médio do período matutino receberam um termo de consentimento livre e esclarecido, convidando a participar da pesquisa. Foram aplicados questionários como instrumento de coleta de dados, compostos com perguntas abertas e fechadas, para os dois professores e questionários com perguntas fechadas para três turmas do colégio pesquisado. As amostras evidenciaram um total de 79 alunos, onde a maioria acham necessário e importante a disciplina de EF no ensino médio, na escola e em sua formação. Na concepção dos professores, a disciplina é importante porque visa conhecer o corpo em movimento e busca o bem está físico e mental. Desta forma conclui-se que a EF é tão importante com qualquer outra disciplina, contribuindo tanto na formação do indivíduo quanto no desenvolvimento humano._________________________________________________________________________________ ABSTRACT: The expression Physical Education arose still in the eighteenth century, by some philosophers who were very concerned about education. The same faced moments of great turbulence until it was inserted in the educational plan. The physical educator has his / her formation focused on establishing a role of extreme importance in the classes, due to the influence and the social importance. The school also makes great contribution, because it has a cultural and social space, making the educational process can occur in an organized way. The present work has the objective of verifying the relevance of Physical Education in the schools before the teachers of this discipline and the students of the high school in the school of the state network of the city of Sapeaçu. In order to do so, it is fundamental to analyze the pedagogical policy proposal of the State School Dr. Eliel da Silva Martins on Physical Education, To identify the conception of the Physical Education teachers about the need and importance of the EF in the formation, identify the vision of the students, of the final series about the need and importance of physical education in school. For the accomplishment of this study, was adopted the quantitative and descriptive research. The authorizing officer was given the authorization term requesting access to the facilities of this institution to carry out a data collection between the teachers who teach Physical Education, as well as their respective students. After release, teachers in the college surveyed and first, second, and third year students of both sexes, who were regularly enrolled in high school in the morning, received a free and informed consent form inviting them to participate in the survey. Questionnaires were applied as a data collection instrument, composed of open and closed questions, for both teachers and questionnaires with closed questions for three classes of the college studied. The samples showed a total of 79 students, where the majority find it necessary and important the discipline of Physical Education in high school, in the school and in its formation. In the conception of teachers, discipline is important because it aims to know the body in motion and seeks the good is physical and mental. In this way it is concluded that Physical Education is so important with any other discipline, contributing both to the formation of the individual and to human development.