Abordagem religiosa no ambiente escolar: um estudo em uma escola do município de Muritiba - Bahia

Abstract

Reconhecendo que o ser humano, que convive como membro de uma sociedade tem direito a uma educação que busca aprender a conhecer, a fazer, a conviver e a ser, se faz necessário a compreensão e o compromisso da educação para trabalhar com a questão religiosa no ambiente escolar, para assim, sermos uma sociedade que se reconheça como heterogênea e multicultural. O presente trabalho tem a finalidade discutir sobre a Abordagem religiosa no ambiente escolar: Um estudo em uma escola do município de Muritiba-BA. Mediante estudos realizados sobre essa temática, revelou-se a inquietação sobre como a abordagem religiosa é implementada em uma escola pública municipal de Muritiba-BA. Para isso, o trabalho teve como objetivo geral refletir como ocorre a abordagem religiosa em uma escola pública de Ensino Fundamental do Munícipio de Muritiba-BA. Tendo como especificidades nesse estudo (1) identificar as concepções da gestão escolar e corpo docente sobre Ensino Religioso; (2) conhecer a formação dos professores para o ensino religioso no espaço escolar; (3) apontar a didática utilizada pelos docentes a partir dos modelos de ensino religioso e as formas de avaliação. A estratégia metodológica utilizada foi a pesquisa de cunho qualitativo, tendo como instrumento de coleta de dados entrevistas semiestruturada realizadas em uma escola pública municipal, com a participação de duas professoras atuantes no Ensino Fundamental e a gestão escolar representadas nesse estudo pela gestora escolar e a coordenadora pedagógica. Como resultados obtidos, foi observado que as concepções das participantes sobre o Ensino religioso estão relacionadas a “aula de religião”, que as mesmas não possuem formação específica para administrar aulas de Ensino Religioso, nem nortear uma abordagem religiosa, mas mesmo assim fazem uma abordagem na escola de cunho catequético avaliando os alunos apenas pelo comportamento._________________________________________________________________________ ABSTRACT: Recognizing that the human being, who lives as a member of a society has the right to an education that seeks to learn to know, to do, to live and to be, it is necessary the understanding and the commitment of education to work with the religious question in the school environment, in order to be a society that recognizes itself as heterogeneous and multicultural. The present work has the purpose to discuss about the Religious approach in the school environment: A study in a school in the municipality of Muritiba-BA. Has the study revealed the concern about how the religious approach is implemented in a municipal public school in Muritiba-BA? For this purpose, the objective is to reflect how the religious approach occurs in a public elementary school in Muritiba-BA Municipality. Having as specificities in this study (1) to identify the conceptions of the school management and faculty on Religious Teaching; (2) know the formation of teachers for religious teaching in the school space; (3) to point out the didactics used by teachers from the models of religious teaching and the forms of evaluation. The methodological strategy used was the qualitative research, having as an instrument of data collection semi-structured interviews carried out in a municipal public school, with the participation of two teachers working in Elementary School and the school management represented in this study by the school manager and the coordinator pedagogical. As results obtained, it was observed that the participants' conceptions of religious teaching are related to "religion class", that they do not have specific training to administer Religious Teaching classes, nor to guide a religious approach, but nevertheless take an approach in the catechetical school evaluating the students only for the behavior.